《谈谈爸爸妈妈对我的爱》说课稿
说设计理念：
交际性是口语交际最本质的特点，如离开了交际性，口语交际就如同那无本之木、无源之水了。
因而，本节课力争将交际落到实处，通过多种形式促进多边互动，在交际中培养学生良好的交际习惯，提高他们的交际能力。
感人心者，莫乎于情。
本节课尝试用情来打动学生，创设一定的情境使学生入情、入境，情动而辞发，促使学生在有温度的课堂中表达自己的真情实感，用语言打动他人。
说教学目标：
1.学会通过具体的父爱母爱的故事明确清楚地陈述自己的观点和看法，表达自己的真情实感，努力用语言打动他人。
2.认真倾听别人的发言，敢于发表自己的见解。
感受父母的爱，培养感恩之心，激发学生爱父母的情感；
3.养成良好的交际习惯，并在交际中提高自己的交往能力。
说教学重点及难点：
1.重点：学会通过具体的父爱母爱的故事明确清楚地陈述自己的观点和看法，表达自己的真情实感，努力用语言打动他人。
2.难点：养成良好的交际习惯，并在交际中提高自己的交往能力。
说课前准备：
1.学生准备：搜集关于父母之爱的动人小故事
2.教师准备：课件、搜集歌曲《烛光里的妈妈》和《母亲》、公益广告短剧《给妈妈洗脚》、相关视频以及背景音乐。
说教法和学法：
口语交际教学活动主要是在具体的情境中进行。
结合本课的特点和本组课文的训练重点，在本课的教学过程中，诗歌朗诵法、图片展示发、情境创设法，引导学生讨论、倾听、交流，为学生营造一个民主、生动、活泼的、爱意浓浓的学习环境，形成生生互动、师生互动、讨论交流的局面。
说口语交际的过程：
一。
激情导入，激发交际兴趣
课前播放歌曲《母亲》，渲染亲情
1.谈话导入，板书课题。
师：同学们，你们喜欢这首歌吗？老师也很喜欢。
这首歌颂扬了伟大的母爱，我们成长的每一步都离不开父母的爱，这节课我们就来讲述父母爱的故事。
（板书：父母的爱）
2.出示主题：母爱似海、父爱如山。
师：齐读这句话，说说你是怎样理解这句话的。
学生感情齐读，并谈谈理解（父爱像山一样，给我们依靠，母爱像水一样温柔，能够包容我们的一切）二。
创设情境，引发交际欲望
请同学们欣赏一首歌：播放视频《游子吟》。
听完你想说什么呢？
评评刚才谁说的好。
（板书：态度大方，声音响亮等）
三。
回忆感人事例，重温父母的爱
1.师生分享故事《一碗混沌》。
感受爱的平淡。
1.欣赏父母如何爱子女的图片，激发学生回忆的父母是如何爱自己的。
2.同学们，父母给我们的爱你们是否用心去观察过，去体会过呢？你观察到爸爸妈妈是怎样爱你的吗？在你们的生活成长的过程中一定有很多关于爸爸妈妈关心你、爱你的感人的故事。
同桌交流感受，说你一件爸爸、妈妈最令自己感动的事。
（提醒交际要领）
3.学生发言。
回忆一下自己成长过程中父母对自己的爱（可以拿出课前准备好的物品或相片）。
4.生生互评，师生互评。
（学生谈的比较多的可能是生病时的照顾，节日买礼物带来的快乐等。
可以引导学生谈一谈日常生活中感受到的父母对自己的爱。
如果学生谈母爱多，可引导学生谈父爱；如果父母不在了或父母不在身边的学生，单亲家庭的学生等，尽量使他们同所有的学生一样感受到亲情和爱）
4.过渡：我们要感恩父母，就像小草要感恩那沉默不语的大地，是他们用纯洁的父爱和母爱，为我们遮风蔽雨，给了我们一片洋溢着爱和温暖的成长原野。
因为，父母的爱永远是伟大无私的。
（板书：父母的爱伟大无私）四。
交流汇报，感恩父母
我们应该怎样回报父母的爱呢？播放多媒体，欣赏一则短剧《给妈妈洗脚》。
边看边想：你喜欢这个小男孩吗？为什么？
1.你想用什么方式去回报父母的爱？和小组同学交流。
想好在全班交流汇报的方式。
2.全班交流汇报。
（可以用各种形式汇报）
3.评议。
4.我们刚才听了那么多感人的故事，知道父母对我们的爱是深沉的、宽广的，更是无私的。
五。
总结升华
同学们不但体会到了爸爸妈妈对自己深深的爱，也学会了如何去表达自己的爱。
希望同学们要勇于表达自己对爸爸妈妈的爱，不管用什么方式都可以。
这时候，我不由地记起了一首歌，叫──烛光里的妈妈。
（播放音乐）在这首歌中，一个女儿的深情诉说，表达了一个女儿对妈妈的爱。
我也是妈妈的女儿，可我长了这么大，却从没有给爸爸妈妈亲口说声：我爱您！也许你曾经很幼稚，让爸爸妈妈担心，也许你曾经很顽皮，让爸爸妈妈很操心。
也许你曾经很固执，让爸爸妈妈很伤心~~也许~~孩子们，在这样的时候，你想对你的爸爸妈妈说些什么吗？把这些心理的话说一说吧（同时屏幕显示──亲爱的爸爸妈妈，我想对您说……）抽生说说他对自己父母说的话，及时给予肯定。
六。
作业
回去后选择一种方式表达自己的对爸爸妈妈的爱。
七。
板书：
谈谈爸爸妈妈对我的爱
母爱似海
父爱如山
同样的教学理念，在反复的研究和探讨中，让我们有了新认识、新理论，总结出了一套自己的教学模式，相信一定会提高学生口语交际能力的。