祭祀之事为吉礼；（祭祀礼，对象：天地万物 中的神灵）
丧葬之事为凶礼；（丧礼：图片展示） 军旅之事为军礼；（小视频展示） 宾客之事为宾礼；（小视频展示） 婚冠之事为嘉礼：
周朝五礼之一：吉礼
周朝五礼之一：凶礼
古代礼仪与现代礼仪的差异
A、基础不同：社会发展不同 B、目标不同：统治者不同 C、范围不同：针对的社会阶层不同
第一节 礼仪概述
教养体现于细节, 细节展示素质, 细节决定成败。
教学目标
知识目标 情感目标 运用目标
1、了解礼仪的概念，以及该科的课堂要求 2、理解礼仪的起源与发展 3、了解礼仪的表现形式
1、引导学生重视礼仪，建立主动学习的意识，梳理日常生活中践行 礼仪的良好态度
2、有意识地以道德规范来约束自身在社会生活中行为，并使其成为 自己的自觉行为
礼仪初概念
拼读拼音：jing（第四声） 同学们能写出多少个字？ 回忆：刚才三个字一般出现在什么场合？
我国礼仪的基本原则
敬
净
?
静
雅
礼仪的概念
礼仪是指人们在社会交往中共同遵守的 表示尊重、友好的行为规范和准则。
活动：选出本班的“礼仪形象大使”
评分标准：仪表整洁、举止大方、待人有礼， 并进行礼仪展示。
1、能运用所学知识分析日常生活现象是否合乎礼仪规范 2、增长历史礼仪知识
3、掌握如何学习礼仪的方法
教学重、难点
礼仪的概念。 礼仪的起源与发展。
• 重点
礼仪的起源与发展。 礼仪的学习方法。
• 难点
课堂导入
课堂要求：明确课堂纪律： “四
不”、“三有”
（不迟到、不早退、不玩手机、不睡觉； 有作业、有礼貌、有自信）
总结：只有外表整洁举止大方的同学，最受 人欢迎，给人的印象最好。
礼仪的起源与发展
古代礼仪的产生：原始社会时期——祭祀； 古代礼仪的发展：奴隶社会时期——萌芽； 夏商周时期形成周礼五礼； 封建社会时期——定制； 近代社会时期——创新。
礼仪变化的表现形式
礼仪变化的表现形式
周朝五礼分别代表什么活动呢？
礼仪在现代社会的表现形式：
礼仪在现代社会的表现形式：
看完图片，你有何感想？

作业布置：
1、礼仪是中华民族的传统，请你写出一个 礼仪相关的小故事，谈一谈它给你带来了 什么启发和影响？
2、现代生活中因时代的发展改变了哪些礼 仪？