环节
学生自学事宜
教师引导事宜
明确自学重点
（3分钟）
自学重点：
1、能分角色朗读课文，要求正确、流利、有感情。
2、能讲述故事内容，对小猪、小牛、小猴的不同做法能做出评价并说明理由。
围绕重点自学
（14分钟）
自学提示：
1、小猪、小牛、小猴对麦子分别采取了什么处理办法，得到了什么结局，你对他们有什么看法？（填表）
2、思考：你最赞成谁的做法？为什么？如果是你，你会怎样做？
1、巡视了解全班学生的学习进度和自学成果
2、重点关注后进生
交流自学情况
（14分钟）
小组交流：（7分）
1、分角色朗读课文
2、讨论，你最赞成谁的做法？为什么？如果是你，你会怎样做？
全班交流（7分）
1、请两个小组上台表演
2、提问刚才讨论的问题
巡视指导，适时点拨
9、《三袋麦子》“引导自学”课型教学设计
课题：《三袋麦子》
课时：第二课时
执教：胡秀娟
时间：
本文介绍：这是一篇童话故事，讲了土地爷爷送给小猪、小牛和小猴各一袋麦子，三个人采取了不同的处理方式，得到了不同的结果。
教学目标：1、能分角色朗读课文，要求正确、流利、有感情。
2、能讲述故事内容，对小猪、小牛、小猴的不同做法能做出评价并说明理由。培养学生根据自己的体验与感受，各抒己见的能力。
点拨自学得失
（6分钟）
大家在讨论中尽管想法不一样，但都能说出道理来，同时还在讨论中相互学习，不断产生新的想法，讨论的过程使同学们的思维得到了发展，学会了怎样看待事物的方法。
巩固自学成果
（3分钟）
写一写课后练习4
板Байду номын сангаас：
小猪小牛小猴
憨厚可爱勤劳节俭有远见懂回报
教学反思：