第一单元小数的意义和加减法
第二课时小数的意义（单位换算）
【知识目标】
1.经历探索把几分米或几厘米用“米”作单位来表示的过程，进一步体会两、三位小数的意义。

（重点）
2.能用小数表示物体的长度、质量等等，并能利用小数的意义进行单位换算。

（难点）
【知识链接】
1米=（）厘米1千克=（）克
【合作探究】
观察教材主题图，说一说，你发现了什么？
我发现了：
【自主尝试】
1厘米=（）米 36厘米=（）米
小组讨论：你是怎样把“厘米”转化成用“米”作单位的？
【精要点拨】
填一填（1） 513克 =（）千克
（2） 18克 =（）千克
【思路分析】
（1）因为1千克=1000克，把1千克平均分成1000份，每份是1克，也
就是千克，用小数表示为是0.001千克；513克就是千克，用小数表示是0.513千克。

（2）18克写成分数是
千克，用小数表示为0.018千克。

【方法宝典】
（1）把十进制的低级单位的数换算成高级单位的数，先把低级单位前面的数写成分母是10,100,1000……的分数，再把分数写成小数形式，并在后面加上所化的高级单位的名称。

（2）把低级单位的数换算成高级单位的数，可以用低级单位前面的数除以进率。

【当堂检测】
一、判断题。

（1）9厘米可以写成0.9米。

（ ）
（2）533克=0.533千克。

（ ）
（3）0.25米= 25厘米。

二、填一填。

875克 =（ ）千克 6元8角5分=（ ）元
三、在画线数字中合适的位置点上小数点。

1.数学课本长258分米，也可以说是258厘米。

2.童童的身高是156米，也可以说是156分米。

3.一本童话故事书售价2053元，也可以说2053角。

1000110005131000
18。