辩论会作文(20篇)辩论会作文第1篇：辩论会以前只在电视里看过辩论会，没想到升入五年级，学完了第一组课文后，教师组织我们也举行了一次辩论会。
我们辩论的主题是“开卷是否有益”。
教师从毛遂自荐的同学们中选了六位分别担任正反方辩手。
在同学们羡慕的眼光中，六位辩手走上讲台，规规矩矩地分立两边，开始了辩论。
第一轮，六位辩手有的用名人名言论证自我的观点，有的用切身体会论证自我的观点，有的则举出生活中的事例来论证自我的观点。
也许是准备不充分，也许是从来没有上台辩论过，六位选手的声音都不洪亮，语速都有点过快，我们屏息疑神也听得不太清楚。
六位辩手中，给我留下最深印象的是江怡鹏。
因为在第二轮辩论中，仅有他敢于反驳。
他用“营养品也有过期的”，有力地回击了范彦辰引用的名言“书籍是全世界的营养品”。
这一点让大家感到耳目一新。
辩论进行到第二轮，就进行不下去了。
于是教师作了一个小结。
她说，在适宜的时间、适宜的地方用适宜的方法看适宜的书，开卷肯定是有益的，否则就未必有益。
期望同学们好开卷、开好卷……这次辩论会上，虽然没有出现我在电视里看到的唇枪舌剑、针锋相对的激烈场面，可是这是我们走上讲台的开始，相信经过勤学苦练，我们必须会百尺竿头，更进一步的。
辩论会作文第2篇：今日上午第一节语文课，我们的教室里洋溢着紧张的气氛，大家都在议论今日哪一方会赢。
因为王教师在黑板上写着七个大字：“开卷有益”辩论会。
一二大组是正方，三四大组是反方。
双方一下了进入临战状态。
一阵清脆的铃声响过后，王教师就大声宣布“五年级3班读书辩论会开始，有请正方的代表，反方的代表，做好准备，请上台。
王教师话音刚落，正方的“铁嘴”常心怡说：“杜甫说的好：读书破万卷，下笔如有神，你们想想看爱迪生，他不看书，可能发明出明亮的电灯吗所以说开卷有益是有益的。
“顿时，我们正方责责赞叹，我作为正方的队员，也情不自禁地拍起手来，仿佛一个大了胜仗的士兵扬眉吐气。
反方的同学也毫不示弱，皱遨远就笑嘻嘻地说：“你们明白爱迪生看得是黄色小书还是获得知识的书呢“正方的骆清晖就严肃地说：”伟大的毛泽东，他有好多的事情，可是他有一丝空闲的时间，就捧起书津津有味地看起书来，所以开卷有益是有益的……紧张的气氛被打破了，教室一下字变得火暴起来，双方你一言，我一言辩论得十分激烈，像是大起了仗……最终，还是王教师收了场。
首先，他肯定了我们双方的准备充分。
然后，他对我们说：“你们已经长大了，不能够看一些黄色小说了，你们勤奋读书，放开眼光，读一些有深厚低蕴的书……今日的辩论会不管哪一方输还是赢，我们应当明白，读书有选择性。
辩论会作文第3篇：9月12日上午，我们班举行了此学期第一次辩论赛，主题是“开卷有益”与“开卷未必有益”。
我荣幸地成了反方辩手。
一开始，我方的四位辩手趾高气扬地入场，而对方有三位辩手却迟迟不敢上来。
最终，正方派出正副班长和学习委员上阵迎战，这使我方士气猛增。
第一轮――自由陈述便开始了。
副班长小声地说：“我国古代有许多爱读书的名人……多看书，才能写好作文……”能借用书上的资料，是正方的优点。
我可没有资料的帮忙，可谓“手无寸铁”啊！可我看到有许多人给我鼓励，立刻急中生智：“我们的主题是开卷未必有益……是说，一部分的书是好的，另一部分是不好的……”我一点也不紧张，像背诗一样说明了我的观点，我方成员立刻给了我雷鸣般的掌声，第一轮，我们就给了正方一个下马威。
我们还没高兴够，第二轮就开始了――针锋相对。
我方的大将――谢沈唯说话如多挺重机枪扫射似的，王铭杰和丁冰涛也给予了正方沉重的打击，而正方的问题都被我们一一化解，正方被我们说得是连声叹气，哑口无言。
到了最终总结之时，正方认为的“王牌”――正班长许燕娜也许是吓怕了，有口难言，在我方同学的倒计时中，我们反方大获全胜！你看反方同学都垂头丧气，好像连凳子也搬不动似的。
我还出乎意料地被评上了“最佳辩手”的称号。
辩论赛，我期待你下一次的到来！辩论会作文第4篇：今日上午，我们班级里开辩论会，辩题为“开卷是否有益”。
正方的观点：开卷有益，反方的观点：开卷未必有益。
我很荣幸被选为反方辩手。
辩论会开始，我们一一亮相，主持人吴教师一打开话匣子，就直接切入主题：“第一关----双方陈述。
”正方先发话了：“书犹药也，善读能够医愚！”话音未落，我方一辩-----熊雨欣就站了起来：“不，未必读书就是好的。
”我们说得各有千秋，越斗越勇，词儿越吐越丰富。
最精彩的是我方二辩曾一鸣的那一句：“书喻为药犹可，但药得对症下，否则那就是毒药，不但不能治病，反而适得其反，会医死人的。
所以，书如同药，不能乱读，那些不健康的书，只会害你，读了不会帮忙你，更谈不上医愚。
”这一段刚刚说完，台下便暴发出雷声般的掌声，我的心里也为王誉晗高兴：太棒了，说的太妙了！第一关结束了，虽然对方不甘示弱，可是，我坚信，我们必须打败他们的。
下头，就是第二关-----自由辩论。
对方先来了个下马威，把我们吓了一大跳，可是，我们没有慌张，而是镇定如山地回答了对方的问题。
对方没有放弃，又接二连三地提出了问题，可是，都被我方辩手答了上来。
轮到我们了，我们先给了他们一个重棒反击，然后，又乘胜追击，一连杀了对方个措手不及。
对方顿时乱了阵脚，一时哑口无言，霎间安静了下来。
瞧他们一个个心急如焚，一脸紧张地边看着那准备好的稿子，一边低低的商量地对策，我的心激动极了，像揣了只兔子一样，在那儿跳跃。
因为，我感觉我方就胜利了。
接下来的辩论，对方的回答已无逻辑可言，问题也失去了锐气，在我眼里，真是有些牛头不对马嘴。
偶尔提出有点尖锐的问题，又会都被小博士熊雨欣那渊博的知识给震了下去。
时间已接近了尾声，随着主持人吴教师的声音响起，第二关结束了，这时，胜利已接近明朗化了，我的心里充满了喜悦。
最终一关――总结。
对方辩手四发言了：“我们……嗯………………”不知对方是由于紧张，还是对自我已失去了信心，看上去斗志全无，说得结结巴巴的。
我站了起来，心里像装着一头小鹿在砰砰直跳，我深吸了一口气，很流利地作了最终总结。
“英国作家菲尔丁说“不好的书也像不好朋友，可能会把你戕害。
”所以，如果片面地理解“开卷有益”，而认为一切书皆可读，且不取舍，不问资料，只是一味认为读了就有益，其实是不对的。
我们必须学会去选择有价值的、健康向上的、适合我们的好书来阅读，才有益。
总之，我们反方认为，开卷未必有益。
”哈哈，辩论会，精彩地结束了，我方大获全胜！辩论会，让我受益匪浅。
辩论会作文第5篇：今日我们班开了个“开卷未必有益”辩论会。
我们是正方开卷有益，他们是反方开卷未必有益。
比赛规则是：1：声音哄亮，吐字清晰。
2：反驳必须在对方回答完进行，否则扣该方1分，如是不是按对方观点反驳也扣该方1分。
3：正确反驳得2分，反驳有误扣1分，不能反驳扣2分，被对方扣答扣该方4分，给对方加4分。
开始教师让讲：“骆驼和小羊的故事，”鲁云云抢了先。
我想：必须不会输给你们的！我想了个大概就举起手说。
各为自我队拿下5分。
他们队扯了个头，“看《武侠小说》无益”。
这个例子对我们无利。
这时马越杰说：“能够积累好词好句。
”这亏你想得出来。
王世广反驳：“那都是虚幻的，好词好句都不好。
”教师说：“都好词好句啦，还不好吗？”我们队以得2分。
他们说不出来，教师让他们换话题。
这也太便宜他们了吧。
的拉上“上课看《漫话》书无益”。
上课看的确没好处，可必须有把柄。
我说：“上课看没听懂，下课能够问别人。
”教师说：“是上课看没好处。
”错了。
鲁志新说：“上作文课上看，能够提高想象力。
”必须是为捞4分。
我给别人搭桥，我能不上吗？一节课追追平平。
第二节，显得更加激烈。
前方负责回答，后方是啦啦队。
我、马越杰、王世跃发言权被驳。
在一齐商量时，我说：“我们像在打官司。
”马越杰说：“本来就是，我们就是律师，后面是原告。
”这人比喻很逼真。
“官司”必须胜。
每次加分都会大叫。
换到上课，数学教师必须说，屋顶盖都让你们掀开了。
最终让说读书方法。
我恨不得全说完，一个字也不留。
教师一算，两队平了。
我学到了很多。
比方说，读书换适合自我的，读一本坏书，如交一位坏朋友。
辩论会作文第6篇：开卷就必须有益么？到底是“开卷有益”还是“开有益卷”呢？今日我们就来讨论一下。
很多人说，开卷就有益，何必辛辛苦苦去找一本好书呢？真的是这样么？可我反驳它。
如果一个人认为开卷就有益，导致不论什么书都看。
如果他看的是色情暴力小说呢？这也有益么？曾有一个城市对二百多名失足学生进行调查，发现看过色情暴力小说的占半数以上，这能说明开卷有益吗？有人就会说，那既然开卷就不必须有益，那“开卷有益”又是从何而来的呢？明白这个词语可是宋太宗看了为了吸取历史教训而令臣子编写的《太平御览》而说的。
资料选择慎之又慎，宋太宗读它自然就开卷有益了。
那到底是“开卷有益”还是“开有益卷”呢？我想：在“开有益卷”的基础上才会“开卷有益”。
所以，我认为莎士比亚说的：“书籍是全世界的营养品。
”也不全对。
应当改成“好的书籍是全世界的营养品，而坏的书籍则是全世界都远离的xx。
”总而言之，仅有“开有益卷”才会“开卷有益”。
辩论会作文第7篇：今日午时，我们班举行了一次精彩的辩论赛，那场面真是热闹非凡。
教师先在黑板上清清楚楚地写下了辩题：“上网和看电视能否代替传统阅读”。
我作为反方代表和队友刘子健、王冰钰、常浩然一同并肩作战，奋勇杀敌。
正方有刘思博、明婉婷、金泽远、郭桐，他们也个个不甘示弱，精神抖擞。
辩论会，我期待的辩论会，最终开始了。
正方的明婉婷首先发表了意见，用长篇大论“导弹”先投向了我方阵地。
但我方队友并没有望而生畏，明婉婷简直把他方观点说得天花乱坠、淋漓尽致。
她话音刚落，我立刻“接招”：“我方认为上网、看电视不能代替传统阅读，原因有四……”这一语道破了这个主题。
万里长征的第一步胜利了，我的心里暗暗高兴。
可事情远没有我想的简单，文采飞扬的刘思博点出了一些传统阅读的坏处，真是咄咄逼人，还好，我方伶牙利齿、妙语连珠的刘子健用生活实例和一大堆资料让我们免遭涂炭，我见势，忙用法律的武器“隔空发拳”，不给对方挑拨、反驳的机会，王冰钰又迅速地接上了我的话。
这时，对方像一个个热锅上的蚂蚁――团团转！金泽远面红耳赤，手不停地给自我的“智囊团”做暗示。
看来，他们已经理屈词穷了。
这时教师说：“停！”让正反双方阐述关点，我们都感到意犹未尽。
这次的辩论会真精彩，我们从中都受益匪浅。
在这次辩论会中，磨砺了我的口才，让我增长了见识，也让我明白了我们的生活中，需我们有明确的观点，有雄辩的口才，长大后才能适应这个社会。
辩论会作文第8篇：今日，我们班展开了一场激烈的辩论赛，这是一场没有硝烟的战争。
正方是：开卷有益，反方是：开卷未必有益。
“辩论赛此刻开始。
”教师话音刚落。
正方代表湛正阳站起来用坚定的语气说：“我认为开卷有益。