活动过程：
一：提问引入
小朋友还记得角色区有哪些游戏？你最喜欢哪个区？
（幼儿回答）
二、游戏开展
1.新学期的第一节角色游戏课教师介绍每个区角的名字及玩法，让幼儿回顾
2.请个别幼儿当工作人员，自主选择喜欢的角色进行扮演。
3.分发钱让幼儿认识并正确使用钱的面值。
规则：1.工作人员不能擅自离开工作岗位
2.顾客与工作人员之间多使用礼貌用语
3、剪刀及勾线笔4.报纸的图片
活动过程：
一、了解汉字的来历：汉字的故事
1、很久很久以前并没有字，人们想记录一些东西，怎么办呢？只好把它画下来了。
2、有时候，把一样东西完整地画下来感觉很繁，人们为了方便节约时间，就学着画得简单一点，再简单一点。后来，一幅画就变成了一个简单的符号，再后来，大家想办法把有些符号统一起来就变成了现在的汉字
泥塑：肯德基
户外活动
投掷：彩球掷脚
跳：袋鼠跳
投掷：投海洋球
钻爬：爬轮胎
自由活动
下
午
集教活动及
区域活动
思维游戏：
设计王冠
角色：商业大街
思维游戏：阿德的朋友
表演：
狐狸和兔子
教
研
会
户外活动
平衡：运球
跑：倒退绕障碍跑
平衡：走高跷
跑：圆圈跑
生活活动
1养成每天按时起床的好习惯
2排练节目后及时为孩子擦背
3午睡时多提醒孩子不要抠鼻孔
2、引导幼儿仔细观察时钟，发现问题并想办法解决问题。
老师：看看你的时钟上面有什么？（数字、刻度、时针、分针、秒针）
3、你的时钟跟别的小朋友的时钟一样吗？有什么不一样的？（时钟上都有数字、刻度、时针、分针、秒针。不同的是：它们的材料不同、大小不同、形状不同）--为什么会有这些呢？如果没有会怎么样？（让幼儿自由想象）
活动准备：教具：1、PPT小木马音乐：小木马
学具：无
活动过程：
一、迁移幼儿已有旅游经验，激发幼儿学习兴趣。
指导语：小朋友们，你们到哪里去旅游过啊？
二、幼儿学唱歌曲
1、教师范唱，幼儿欣赏，初步感知歌曲旋律。
指导语：小木马会带着我们去哪些景点游玩呢？下面请小朋友们仔细听一听。
2、幼儿再次倾听教师范唱，尝试将景点图片按照歌词演唱顺序摆放好。
3、能合作设计和布置游戏场景
活动准备：
教具：（1）小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的头饰。
（2）PPT狐狸和兔子学具：无
活动过程：
一、引入：教师出示动物的角色引入，幼儿逐一说出每个动物的名字。
（小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的头饰）
二、幼儿观看ppt，回顾故事情节。
1.小朋友我们一起来看一看狐狸与兔子的故事、故事里面到底发生了一件什么事情？
3.遵守游戏规则，不插队不争抢同伴东西。
4.游戏结束后工作人员将东西放回原位。
4.宣布游戏开始，教师巡回指导，重点指导个别幼儿
三、结束
1.总结幼儿游戏中的表现和掌握情况
2.评价表扬使用礼貌用语多的幼儿
活动反思：
11月29日（星期三）集教活动或区域活动计划
活动名称：科学：磁铁的秘密
活动目标：1、在探索中发现磁铁的特性，充分感知磁铁的特性，对之产生兴趣。
2.狐狸与兔子故事里面有哪些小动物？你最喜欢谁？(幼儿回答)
3.引导幼儿复述故事内容有表情地、生动地向幼儿讲述故事，
帮助幼儿理解的内容，了解人物的性格特征，记忆、复述故事情节等。
4、练习故事中的对话，要求表情和语气要符合角色的性格特征。
5、请个别幼儿完整讲述狐狸与兔子的故事。
6、幼儿分组表演，自主选择喜欢的角色进行表演，然后自我评价。
3、规则：两名小朋友一组，相互交流沟通，不认识的字互相帮忙。不争抢报纸。
四、总结评价
总结幼儿对汉字的掌握情况，评价幼儿在区角游戏中的表现
活动反思：
11月30日（星期四）集教活动或区域活动计划
活动名称：表演游戏：狐狸和兔子
活动目标：
1、能够积极地参加表演游戏活动。
2、在语言、动作、表情等初步学习表现角色的性格特征。
二、探索汉堡包的制作方法。
1、动画片:我的美味三明治
请小朋友们看看动画片里小动物们是怎样制作汉堡包的。
2、讨论:
汉堡包有几层呢?都有那些东西包在里面?
(汉堡包里面有面包、肉、生菜,里面还有沙拉酱)
3、你们想不想看看老师怎样制作一个汉堡包呢?
三、教师制作示范
1、重点演示双手团泥。
2、将泥团圆后放在手心进行按压、压扁。
三、1、引导幼儿通过动手操作发现时针、分针运转的规律。让幼儿动手操作，发现时针、分针运转的规律。
2、玩法：让幼儿一人拿一张时钟图片，然后观察时钟分钟的位置，确定几点几分后用勾线笔写下来时间，然后进行下一道时钟题，最后两名小朋友交换检查。
3、规则：观察时钟表时，第一观看时针，然后分针
不乱涂乱画
4、幼儿游戏，教师巡回指导
2.范作：可乐、冰淇凌
学具：1、泥工板，剪刀、各色创意泥等。2、肯德基制作步骤图
活动过程：
一、出示图片汉堡包,调动幼儿兴趣
1、教师:小朋友,看一看这是什么?你们吃过汉堡包吗?
问:哪个小朋友来说一说,汉堡包是什么样子的?有什么特点?
(圆圆的,里面有好多好吃的东西)
2、你们知道汉堡包是怎么做出来的吗?
(面包、肉,菜)
2、能动手动脑，想办法解决问题，体验成功的快乐。
活动准备：教具：1、人手一块磁铁，回形针、纸片、纽扣、铁夹子、小积木、易拉罐、硬币、铁质铅笔盒、螺丝等。
学具：无
活动过程：
一、实物磁铁提问引入
1、小朋友们认识这是什么东西吗？谁见过的来说一说？
有什么作用？
2、动物迷宫板6块，每块配有立体小动物，底部有回形针。
1、出示抽奖箱，教师讲述游戏规则。
指导语：为了庆祝小木马旅游公司成立100周年，旅游公司准备了抽奖箱，等会抽到什么号码，拥有那个号码的人就可以上台来领取相应的旅游大礼包。他就可以免费到相应的景点去游玩，请看看你们椅子后面的号码是多少吧。
2、幼儿尝试替换歌词，再次演唱歌曲3次。
指导语：现在我们开始抽奖。你们想让我抽几号啊？
3、分散幼儿思维，给孩子一个自由想象和回忆的空间。
老师：时钟是什么样子的？你能说一说你见过的时钟吗？（幼儿自由回忆并进行描述）
二、1、引导幼儿仔细观察时钟图片，并把自己用眼睛看到的用语言表达出来。
老师：原来你们见过这么多不同形状的时钟啊，今天，我还给你们带来了很多时钟呢！我们一起来仔细的看看它们是什么样子的吧！
3、选两块做最外层的面包,里面放两层:
一层做生菜,一层做奶酪,最里面的防疫曾作为鸡块。
4、一层一层的包起来,一个美味可口的汉堡包就做好了。
四、幼儿制作美味可口的汉堡包。
制作前,教师带领幼儿边做团、搓、捏等动作表演,加深幼儿对基本动作的理解。
五、展示并交流自己的作品及制作的方法。
1、请幼儿介绍自己制作汉堡包的方法。
三、结束
总结小朋友对狐狸兔子故事内容的掌握情况
评价个别幼儿表现的特别突出的地方，幼儿多学习和改进。
活动反思：
12月1日（星期五）集教活动或区域活动计划
活动名称：泥塑：肯德基
活动目标：
1.感受玩泥的乐趣。
2.尝试运用团、搓、按、捏等技能制作汉堡包,发展幼儿的动手能力。
活动准备：教具：1、图片:可乐、汉堡、冰淇凌
二、观看报纸，让幼儿了解报纸的用途及好处
1、出示报纸图片，让益智区的幼儿人手一张报纸。
2.小朋友爸爸妈妈经常看报纸吗？你们认识报纸上的哪些字，请把他剪下来贴在田字格上，最后请照样子书写下来。
三、游戏
1、宣布游戏开始前，讲明游戏规则即要求，请幼儿遵守。
2、玩法：益智区的小朋友游戏，1-10号幼儿语言区教师重点指导汉字认识及书写，并纠正发音。
（三等奖——换1个地方；二等奖——换2个地方；一等奖——自由行）
四、提出新问题，拓宽幼儿思路。
指导语：今天我们进行的是国内游抽奖，如果要进行境外旅游，你想去哪些地方
活动反思：
11月27日（星期一）集教活动或区域活动计划
活动名称：益智区：我和时间赛跑
活动目标：
1．通过区角活动，让幼儿认识时钟，知道时针、分针的名称和用途，引导幼儿初步了解时针、分针的运转规律。
（4）、U字形、长条形磁铁：可以怎么玩？有什么新发现。
三、总结评价
总结评价幼儿的表现及掌握情况
活动反思：11月29日（星期三集教活动或区域活动计划活动名称：语言区：我爱报纸
活动目标：
1、让幼儿认读报纸上自己会写的字，并剪下来自己书写。
2、激发幼儿对认识汉字的兴趣
活动准备：活动名称：我爱报纸材料：1、报纸若干张2、自制田字格
2、引导幼儿相互评价作品,分享制作美食的乐趣。
活动反思：
11月27日（星期一）游戏活动计划
游戏名称：晨间平衡：走平衡木.走梯子
重点目标：1.走梯子保持身体平衡，身体不摇晃2.遵守游戏规则，积极参与游戏
活动准备：平衡木梯子
玩法及指导重点：
玩法：
小：打开双手走平衡木，两脚交替前进，轮流游戏，进行下一游戏
玩法及指导重点：
一：整队及热身运动
1.整队（口令练习）
2.热身运动（甩手.压腿.向上跳）
二.玩法及规则
玩法：幼儿用手肘左右交替，身体匍匐前进爬过垫子，然后用海洋球丢老师的脚，
老师可以通过左右移动来训练幼儿的反应能力
规则：1.匍匐爬时后面幼儿与前面幼儿之间的距离远一点
2.投球时幼儿要有目标并用力抛出去.
2．在活动中，激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。
3．通过活动，让幼儿懂得爱惜时间，珍惜生命
活动准备：活动名称：我和时间赛跑材料：各种钟的图片·数字时钟卡片·勾线笔