《兰亭集序》导学案（学生用）第一课时【学习目标】1.能脱稿说出重点文学常识；2.扎实掌握第一部分（一、二段）中的重点文言基础知识，并懂得大意；3.理解作者的写作缘由和第一部分中流露出来的情感。

【课前自学】预习指要1.初读课文，读准字音；2.再读课文，借助注解和工具书解决第一部分中的疑难字词，并懂得大意；3.反复朗读课文，力争流畅；4.阅读下面的文学常识和背景介绍，并记住重点；5.完成下面的预习检测题，有余力的同学可思考探究题。

知识链接（一）解题（1）《兰亭集序》又称《兰亭序》、《兰亭宴集序》。

序，文体的一种，写在著作或诗文前的文字。

书序一般介绍成书的经过、出版意旨、编次体例和作者情况等，也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。

这里用以记事。

兰亭，地名，在今浙江省绍兴县西南兰渚，此地有亭，故称兰亭。

东晋穆帝永和九年三月三日，王羲之和谢安、孙绰等41人在兰亭举行盛大的文人宴会，临流赋诗，抒发情怀后将这些诗汇集成册，由王羲之作序，写成本文。

（2）介绍作者及写作目的。

王羲之，东晋琅邪临沂人，出身于士族名门。

是我国古代著名的文学家和杰出的书法家。

青年时有美誉，朝廷招他为侍中、吏部尚书，都辞谢不就，后任右军将军，会稽内史。

世称为王右军。

他写作本文的目的有二：一是记叙兰亭景致和宴会盛况；二是借这篇序言表达自己的观感。

全文既写出了作者与名士的宴饮之乐，又写出了欢乐有尽，人生短暂的感慨，是一莴流传千古的名篇。

（二）背景（有助于理解作者在文中所流露的思想情感）“汉末魏晋六朝是中国政治上最混乱、社会最苦痛的时代，然而却是精神史上极自由、极解放，最富于智慧、最浓于热情的一个时代。

因此就是最富有艺术精神的一个时代。

”魏晋时期人们从汉代儒教统治的礼法束缚下解脱出来，生活上人格上崇尚自然主义和个性主义，他们发现了自然山水之美，欣赏自然山水，并且由实入虚，诗人陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，谢灵运的“溟涨无端，虚舟有超越”均是歌吟山水、崇尚自然之作；中国山水画的意境也已经包含在晋人对山水美的发现之中了，当时画家宗炳云就说过“山水质有而趣灵”。

晋人重视友谊，崇尚高级的社交文化，于是就有竹林七贤，风流名士嵇康、阮籍、山涛、王戎、向秀、刘伶、阮咸，逍遥山林，宽衣博带，抚琴啸歌，谈玄醉酒，长歌当哭，孤傲高雅。

从魏晋到南北朝，皇帝不断更替，社会上层争夺砍杀，政治斗争异常残酷。

门阀士族总要被卷进政治漩涡，名士们一批又一批地被送上刑场。

何晏、潘岳、谢灵运、范晔……这些当时第一流的著名诗人、作家、哲学家，都是被杀戮害死的。

嵇康，三千太学生为其联名请愿，也未能免其一死！他只能怅然长叹着“广陵散，于今绝矣”告别这个世界。

其好友向秀没有嵇康一样刚烈，他为了保全生命于乱世，只得选择了做官，但他只做官不做事，消极无为。

因为做官不是他的本意，因为他的内心非常痛苦。

这些门阀贵族们就经常生活在这种既富贵安乐又满怀忧患的境地中，处在身不由己的政治争夺中。

正是残酷的政治清洗和身家毁灭，使他们的人生慨叹夹杂着无边的忧惧和深重的哀伤，从而大大加大了其分量。

无论是顺应环境、保全性命，还是寻求山水、安息精神，由于内心总潜藏着这种人生的忧虑、恐惧，情感总处在一种矛盾复杂的状态中。

尽管外表装得如何轻视世事，洒脱不凡，内心却是更强烈地执着人生，非常痛苦。

我们看到，从东汉末年到魏晋，从《古诗十九首》到魏晋文学，突出的是一种性命短促、人生无常的悲伤。

1生年不满百，常怀千岁忧；2对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多；3人生处一世，去若朝霞晞；4一死生为虚诞，齐彭殇为妄作；……预习检测给加点字注音癸丑（）会稽（）修禊（）激湍（）觞（）游目骋怀（）放浪形骸（）趣舍万殊（）临文嗟悼（）虚诞（）【课堂探究】1. 解释第一部分中的加点字词，找出特殊句式并懂得该部分大意。

2.第一部分交代了什么？作者为何说“信可乐也”？鉴赏文本（一）第一部分：1、用哪一个词加以概括部分内容：（可在文字中寻找）2、哪些东西信可“乐”呢？3、从第一部分用词的简约、格调的淡雅可以看出作者怎样的性情。

4、写出本部分的重点字词和句式（背诵该部分）（1）修禊事也/茂林修竹：（2）群贤毕至：（3）少长咸集：（4）所以游目骋怀：（5）列坐其次：古今异义。

古，；今，。

（6）会于会稷山阴之兰亭：句。

（7）仰观宇宙之大，俯察品类之盛：句。

【当堂小结】第二课时【学习目标】1. 扎实掌握第三、四段中的重点文言基础知识，并懂得大意；2. 体会作者"乐"到"悲"的思想感情；3. 领会作者在文中的哲学思考与人生认识。

4.背诵全文【课前自学】预习指要1.反复朗读课文，力争流畅；2．借助注解和工具书解决第三、四段中的疑难字词，并懂得大意；3.完成下面的预习检测题，有余力的同学可思考探究题。

预习检测解释第三、四段中的加点字词，找出特殊句式并懂得文章大意。

【课堂探究】1. 第三段中作者的情感发生了怎样的变化？试结合句子具体分析。

2.用一个字概括第四段中作者的情感,并说明原因。

(一)朗读第三段：1、用哪一个词概括本部分？2、由第一部分的“乐”到第二部分转“悲”其原因是什么?(可以用原文回答)3、写出本部分的重点字词和句式：（背诵第三段）。

（1）“之”：人之相与：悟言一室之内：及其所之既倦：感慨系之矣：(2)古今异义:俯仰\怀抱（二）学生朗读第四段：1、用一个词概括本段：2、为什么说“一死生”、“齐彭殇”是“虚诞”、“妄作”？3、“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”表达了作者怎样的生死观？有人认为这种观点是消极的，你认为呢？4、写出本部分的重点字词和句式：（背诵该段）。

固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作:一，；齐，.（三）、理清文章思路全文有三部分，每一部分的内容要点是什么?(分别用六个字来概括。

)1、2、3、(四)、小结本文是一部游宴诗集的序，先交代事情的来龙去脉，然后借题发挥，从一次普通的游宴活动，引发议论，谈到了自己的生死观：生死不能等量齐观，不能消极地看待生命与生活，暗含有生之年应当做些实事，不宜空谈玄理之意。

进而表达了批评士大夫阶层崇尚虚无的思想倾向。

(五)、课堂练习1. 注音完全正确的一项是（）A、癸丑（guǐ）修禊（qiè）激湍（tuān）流觞曲水（shāng）B、悟言（wù）形骸（hái）骋怀（pìn）趣舍万殊（qǔ）C、嗟悼（jiē）虚诞（dàn）咸集（xián）感慨系之（jì）D、会稽（kuài）琅琊（láng）彭殇（shāng）若合一契（qì）2.下列加点字的活用类型解释有误的一项是（）A. 游目骋怀：意动用法B. 越国以鄙远：意动用法C. 群贤毕至：形容词作名词D. 进兵北略地：名词作状语3.对下列各项句式与其它几个不同的是（）A. 映带左右B.列坐其次C. 沛公安在D人不敢与忤视4.下列加点字的解释有误的一项是（）A. 夫人之相与：相交往B. 或因寄所托：有时候C. 犹不能不以之兴怀：因为，介词D. 齐彭殇为妄作：意动用法，把……看做相等5.对下列各句中没有通假字的一项是（）A. 不可不蚤自来谢项王B. 士皆垂泪涕泣C. 悟言一室之内D．虽趣舍万殊6.翻译下面的句子①夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。

②固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。

③群贤毕至，少长咸集。

④仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

(六)、作业：完成课后练习题第三课时知识归纳一【古今异义】划出下列古今异义词，并解释。

1、列坐其次古义：其，代词，指曲水。

次，旁边、水边。

如：列坐其次。

今义：①次第较后；第二。

②次要的地位。

2、亦将有感于斯文古义：这次集会的诗文。

如：亦将有感于斯文。

今义：文雅；文化或文人。

3、或取诸怀抱古义：胸怀抱负。

如：或取诸怀抱今义：①抱在怀里；②胸前；③心里存着；④打算。

4、引（之）以（之）为流觞曲水。

古义：把……作为。

如：引（之）以（之）为流觞曲水。

今义：认为。

5、所以游目骋怀古义：①表凭借，用来。

②……的原因。

如：所以兴怀。

今义：①表因果关系的连词；②实在的情由或适宜的举动（限用于固定词组中做宾语）。

6、俯仰一世古义：形容时间短暂。

如：俯仰一世今义：低头抬头7、俯察品类之盛古义：物品，物类。

指天地万物。

如：俯察品类之盛今义：物品的种类二【句式】1 死生亦大矣。

（判断句）2会于会稽山阴之兰亭（介宾短语：于+宾语状语后置）；3不能喻之于怀（状语后置）；4当其欣于所遇（介词结构后置，状语后置）；5虽无丝竹管弦之盛（定语后置）；6仰观宇宙之大，（定语后置）7俯察品类之盛（定语后置）8引（之）以为流觞曲水省略句三【词类活用】指出下列有活用现象的词语并解释1群贤毕至，少长咸集。

少，年龄轻的人，长，年龄大的人。

均是形容词作名词。

贤，贤德之人，形容词作名词。

2固知一死生为虚诞。

一，数词作动词，等同，把……看作一样。

3齐彭殇为妄作。

“齐”形容词作动词，把……看作相等。

4、况修短随化，寿命长寿命短。

形容词作名词5、死生亦大矣，大事形容词作名词6、映带左右环绕名词作动词7、一觞一咏喝酒名词作动词8、所以游目骋怀，动词的使动用法使……纵展使……奔驰，9犹不能不以之兴怀，动词的使动用法使（怀）兴，即：使感叹产生，10、足以极视听之娱，耳目动词活用为名词四【一词多义】（一）临１、未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀：面对，引申为“阅读”。

２、把酒临风，其喜洋洋者矣：面对，引申为“迎”。

3、故临崩寄臣以大事也：将要。

（二）一（1）例：其致一也一样。

（2）固知一死生为虚诞。

看作一样（3）一觞一咏一边……一边……。

（三）次1、列坐其次旁边水边2、又间令吴广之次所旁丛祠中驻扎3、凡用兵之法，全国为上，破国次之次一等4、余船以次俱进次序5、太上不辱先，其次不辱身：下一等。

6、陈胜吴广次当行：次序、按次序引申为“轮到”（四）致1、所以兴怀，其致一也情致2、假舆马者，非利足也，而致千里达到3、家贫，无从致书以观得到4、此人可就见，不可屈致也招致（五）修1、此地有崇山峻岭，茂林修竹高2、况修短随化，终期于尽长3、怠者不能修，而忌者畏人修学习进步4、是故事修而谤兴，德高而毁来办好5、乃重修岳阳楼，增其旧制修建（六）期1、况修短随化，终期于尽至、及，注定2、会天大雨，道不通，度已失期时间期限3、期（jī）年之后周、满4、、君与家君期日中约定（七）之（1）动词，往，到达。

例：所之既倦。

（2）代词，回指上文中的事。

例：以之兴怀。

（3）结助，取消句子独立性。

例：夫人之相与。

（4）结助，定语标志。

例：极视听之娱。

（5）音节助词，衬足四个音节。