8 世说新语二则咏雪学习目标1.多次朗读课文，培养文言语感，并初步掌握简单的语法知识。

2.感受古人的生活情趣与文化修养。

学习重难点重点：多次朗读课文，培养文言语感，并初步掌握简单的语法知识。

难点：感受古人的生活情趣与文化修养。

知识链接世说新语：《世说新语》又称《世说》、《世说新书》，依内容可分为“德行”、“言语”、“政事”、“文学”、“方正”等三十六类（先分上，中，下三卷），每类有若干则故事，全书共有一千二百多则，每则文字长短不一，有的数行，有的三言两语，由此可见笔记小说“随手而记”的诉求及特性。

其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。

书中所载均属历史上实有的人物，但他们的言论或故事则有一部分出于传闻，不尽符合史实。

学法指导：1.同学们在学习两则故事时，不妨将文章多朗读几遍，所谓“书读百遍，其义自见”，朗读训练能加强对文章的理解。

2.在朗读的过程中注意揣摩文中的虚词，尤其是语气助词，通过它感受文言虚词所表达的感慨、哀叹、疑惑等语气。

3.同学们可以将自己生活中记忆深刻的片段用简短的语言表述出来，并尝试着用古文去书写它，这样不仅有利于提高自己的文言素养，也有利于更深刻地体会选文所表达的深刻内涵。

一、课前预习基础梳理【课文朗读】1.朗读课文，用“/”给文章划分节奏，力争当堂成诵。

（1）谢太傅寒雪日内集（2）白雪纷纷何所似（3）撒盐空中差可拟（4）未若柳絮因风起（5）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也【字词梳理】2.根据课文语境解释下列字词。

内集：儿女：俄而：骤：未若：【常识积累】3.刘义庆，朝宋家。

《世说新语》是六朝志人小说的代表作，由组织文人编写的。

《咏雪》选自“”篇。

二、独立思考课文初探【文意梳理】1.请尝试用自己话讲述该故事。

【文意梳理】2.《咏雪》文章开头一句话,短短十五字,交代了哪些内容? 谢家聚会吟诗为什么选择一个寒雪日？三、集思广益合作探究1.把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，谢安认为哪个比喻更好？你有不同的看法吗？2.《咏雪》一文中哪些地方透露了古人的家庭生活情趣？知识能力运用【文言语法】1.分析下列两个句子运用了哪种特殊句式，并进行分析。

（1）白雪纷纷何所似？（2）撒盐空中差可拟。

达标检测1.按照你对文章的理解，填写下列句子。

（1）交代咏雪背景的句子：（2）咏雪的直接原因：（3）两个比喻句：（4）谢道韫对雪的描述是：（5）补充点明谢道韫身份的句子：2.判断正误。

A、女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿（）B、未若柳絮因风起”这句话的意思是：还不如比做风把柳絮吹得满天飞舞。

（）3.翻译下列句子：（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

（2）撒盐空中差可拟。

（3）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

参考答案一、课前预习基础梳理1.（1）谢太傅/寒雪日/内集（2）白雪/纷纷/何所似（3）撒盐/空中/差可拟（4）未若/柳絮/因风起（5）即/公大兄无奕/女，左将军/王凝之/妻也。

2.把家人聚集在一起。

子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。

不久，一会儿。

急。

不如，不及。

3.南；文学；言语二、独立思考课文初探1.略。

2.涵盖了事件的时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容。

正因为“寒雪日”“俄而雪骤”，才能引出“咏雪”的事件。

在雪花飞扬的寒冷天气中，外出不便，聚会咏雪正是赏心乐事。

三、集思广益合作探究1.谢安认为“柳絮因风起”更好。

学生答案：“撒盐”一喻好：雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。

写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。

“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴；而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。

好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象2.从“雪内日集，与儿女讲论文义”可以看出谢安一家其乐融融的情景，屋子外风寒雪骤，室内谈笑风生。

“公欣然”与“大笑乐”，可看出谢安与子辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。

知识能力运用1.（1）这是一个宾语前置句，疑问代词“何”作“似”的宾语，原顺序应为“白雪纷纷所似何？”（2）这是一个状语后置句，省略了介词“于”，原序即“（于）空中撒盐差可拟。

”达标检测1.（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

（2）俄而雪骤。

（3）撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。

（4）未若柳絮因风起。

（5）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

2.错；对3.（1）一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人讲解诗文。

（2）跟把盐撒在空中差不多。

（3）道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。

综合性学习有朋自远方来【教学目标】1.让学生学会与人交往，展示自我，与人建立纯真的友谊。

2.引导学生掌握积累知识、资料搜集的方法，试着从中受到启发。

3.联系交友经历，独立思考网络交友的利弊，并能坦诚表达自己的观点，在活动中培养语言表达能力。

【教学课时】2课时第1课时【课时目标】1.理解“交友之道”的内涵，明确综合性学习的意义。

2.学会按照主题要求，利用图书馆或互联网搜集资料。

3.学会整理和研读资料。

【教学过程】一、情境导入，了解“交友之道”的内涵师：进入初中，我们来到了新校园、新环境，遇到了新老师，结识了许多新同学，我们该如何与他们交往，与他们建立友谊成为朋友呢？在交往过程中，我们该遵循怎样的“交友之道”呢？同学们说说自己的看法吧！（生自由发言）同学们说得很好，那我们来看看古人是怎么说的。

1.了解“朋”字内涵课件出示：猜一猜图片中是个什么字，并解释其内涵。

预设朋。

甲骨文的“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。

课件出示：猜一猜图片中是个什么字，并解释其内涵。

预设友。

这是“友”字的小篆写法，它看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。

握手是为了表示友好，就像生活中的朋友相见，大家都伸出右手紧紧相握，以表示亲密友好。

所以“友”字本义是友好之意。

师小结：通过对“朋友”的解读，我们可以将“朋友”的内涵理解为平等而友好的人际关系。

平等意味着重视而非歧视对方；友好则意味着我们的言行举止不会给他人带来伤害，带来痛苦，而且会给他人带来快乐和友善。

2.从《伯牙绝弦》的故事理解“朋友”课件出示：伯牙是有名的琴师，有一次，伯牙乘船沿江旅游。

船行到一座高山旁时，突然下起了大雨，船停在山边避雨。

伯牙耳听淅沥的雨声，眼望雨打江面的生动景象，琴兴大发。

伯牙正弹到兴头上，突然感到琴弦上有异样的颤抖，伯牙走出船外，果然看见岸上树林边坐着一个打柴人，名叫锺子期。

伯牙把子期请到船上，两人互通了姓名，伯牙说：“我为你弹一首曲子听，好吗？”子期立即表示洗耳恭听。

伯牙即兴弹了一曲《高山》，子期赞叹道：“多么巍峨的高山啊！”伯牙又弹了一曲《流水》，子期称赞道：“多么浩荡的江水啊！”伯牙又佩服又激动，对子期说：“这个世界上只有你才懂得我的心声，你真是我的知音啊！”于是两个人结拜为生死之交。

伯牙与子期约定，待周游完毕要前往他家去拜访他。

一日，伯牙如约前来子期家拜访他，但是子期已经不幸因病去世了。

伯牙听闻悲痛欲绝，奔到子期墓前为他弹奏了一首充满怀念和悲伤的曲子，然后站立起来，将自己珍贵的琴砸碎于子期的墓前。

从此，伯牙再也没有弹过琴。

师：从刚才的图片及文字中我们知道了“朋友”的含义就是平等友爱，从《伯牙绝弦》的故事中，我们感受到高山流水觅知音的交友贵在相知，我想大家也很期待在生活中交到像锺子期那样的好朋友吧。

今天我们将开展综合性学习活动“有朋自远方来”，在这次活动中我们将学习如何交友，如何向同学介绍自己，让同学愿意与你交友，让你交到好朋友，在介绍自我时将自己的各项特长展现出来，让同学们更好地了解你。

【设计意图】生动的故事、形象的解字帮助学生体会朋友的内涵。

二、活动内容师：我们这次活动的内容如下。

课件出示：1.“交友之道”：搜集交友方面的诗歌、故事、名言等材料，深入了解“交友之道”。

2.“向朋友展示自我”：学习写自我介绍，向同学展示自己。

三、活动形式和过程安排1.活动形式（1）每4～6人自愿组合成小组，推选出小组长，议定小组名称。

（2）各小组根据教材内容，拟定本次综合性学习的目标。

（3）小组内商定各成员搜集材料的任务，搜集时间为一周，制定计划表。

2.活动一：交友之道（1）搜集资料。

①搜集交友方面的诗歌、典故、成语故事、经典友情故事等资料。

②搜集有关交友原则和网络交友利弊等相关材料。

（2）小组内将搜集的资料进行整理，初步形成展示成果。

①用做手抄报、讲故事、朗诵、表演等形式在班内展示、交流。

②将搜集的有关交友原则和网络交友利弊等材料分类汇总，阅读产生感悟，为讨论做好准备。

3.活动二：向朋友展示自我（1）搜集学习自我介绍的有关知识，学习自我介绍提纲的写作方法。

（2）准备自我介绍的提纲、图片、视频、PPT等。

（3）设计好邀请词并制作邀请卡片，邀请各科老师参加本次活动。

四、活动指导1.搜集资料教师指导学生掌握搜集资料的方法。

资料可从个人储备、学校图书馆、互联网等途径搜集。

传统的图书馆搜索是卡片式目录索引，如查找冰心的诗集《春水》，可按“中国作家作品——现代作家作品——冰心作品——《春水》”查找，或按“诗歌作品——名家诗集——冰心——《春水》”查找。

互联网搜索常见的是运用“百度”等搜索引擎，例如查找交友名言，直接在搜索框键入“交友名言”的关键词即可。

2.整理资料学生整理搜集到的各类资料，对搜集到的资料进行优劣辨别、选择，归类整理。

3.自我介绍课件出示：自我介绍时应注意的问题：（1）把握时间，力求简洁，一般3～5分钟完成。

（2）注重态度，态度要自然、友善、亲切，充满信心和勇气。

（3）语气自然，语速正常，语音清晰。

（4）力求真实，所表述的内容要实事求是，真实可信。

4.写邀请卡课件出示：注意事项：（1）标题要简明、醒目。

（2）称呼要热情、礼貌、恰当，含尊敬之意。

（3）正文要详细写出活动的内容、目的、时间、地点、方式、邀请的对象等。

（4）结尾要有礼节性的问候语。

（5）落款要写清时间及邀请人。

5.建立档案（师指导生建立活动档案袋）档案袋应具备的内容有：学习活动主题及目标要求、活动计划、活动过程中收集、整理、撰写的各类资料。

五、活动总结师引导生总结这次活动的收获和启发。

预设（1）应学会整合——内部（听、说、读、写），外部（跨学科、语文学习与生活、语文学习与实践）（2）应善于学习——学方法、乐参与、善交流、多合作、常积累、会思考。

（3）应主动学习——自主自觉，合作交流，探究思考，分享提高。

【设计意图】以问题为导向，任务为驱动，重在方法指导，突出学生在活动中的自主性、主动性、实践性、合作性。

六、布置作业在活动过程中，或许你对自己有了一些新的认识，或许你也希望大家能够更加全面地了解你，想与你交朋友，那么，用新学的“记事”方法写一篇关于自我介绍的作文。