《DIY日历桌面》教学设计
一、教学目标
知识与技能：
1、了解“光影魔术手”的基本功能。

2、学会利用“自定义日历”制作日历。

3、学会保存日历，并将日历设置为桌面背景。

过程与方法：
在制作日历图片及设置桌面背景的过程中，进一步提高图片处理的方法及桌面背景的设置技巧。

情感态度与价值观：
通过经历DIY日历的整个过程，提升图片加工和处理的能力，感受利用信息技术解决生活实际问题的欢乐。

二、学情分析
六年级学生的探知欲越来越强，对新软件的使用有很大的兴趣，会尝试用新的软件来制作作品。

学生已经学习过画图、金山画王、ACDsee等图像处理软件，为设计制作个性化日历桌面奠定了基础。

三、教学重点
利用“光影魔术手”中的“自定义日历”制作日历。

四、教学难点
根据背景图片调整日历的大小、位置、字体、颜色等，并赋予创意与美感。

五、教学过程
1、新课导入
1.欣赏图片，同学们，你们说说图片中展示的是什么？
预设：日历
2.请同学们仔细观察日历图片，请你们说一说，日历图片由什么构成？预设：背景图片，文字
3.有没有同学知道这样的日历是由什么软件做出来的？
这节课我们就来学习一个新的软件——光影魔术手。

2、模板日历
有了我们的光影魔术手，我们在一分钟内就能制作一份日历。

讲解模板日历的操作过程：日历——模板日历——选择模板——调整图片大小——确定。

学生练习，教师随堂指导。

优异作品展示。

3、自定义日历
大家可以看到模板日历的图片、文字的位置是不变的，而且模板样式也无限，我们能不能不用模板自己来设计？
1.分组探究
打开光影魔术手——日历——自定义日历。

请学生自学操作方法。

第一组的同学探究更改年份、月份、移动文字位置；第二组的同学探究更改文字颜色、字体、文字大小、对齐；第三组的同学探究设置分外日期。

请各组派一位代表上台演示操作方法。

2.练习
学生练习，三位小老师走入同学，进行帮助。

3.评价交流
学生作品展示，交流分析作品中的问题：日历字体颜色与桌面背景颜色冲突，日历文字太大/太小。

4.调整修改
教师问题解决方法演示，学生进行修改，完成作品后提交到教师机，优异作品展示。

5、设置为桌面
请同学们把做好的日历图片设置为桌面。

谁能顺利完成设置且作品优异，老师将打印出他的图片作为奖励。

6、课后任务
请同学们回家之后用自己的照片做一个日历并设置为电脑桌面。

7、小结
今天我们学习了什么？制作日历的软件是什么？。