《中华文化根》教学设计
一、教学目标
情感态度价值观目标：感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感；培养热爱中华文化情感；增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。

能力目标：描述中华文化的特点及力量；列举中华文化的内容；提升思考、分析、综合的能力。

知识目标：知道中华文化的产生、内容和意义；知道如何弘扬中华文化
教学重点：中华文化的力量
教学难点：弘扬中华文化
二、教学过程
导入：汉字听写大会
新课：第五课守望精神家园延续文化血脉中华文化根
【探究分享一】：《走近中华文化》
视频：《中国记忆》
思考：视频向我们展示了中华文化的哪些内容？
教师归纳：中华文化的内容：独具特色的语言文字、浩如烟海的史书典籍、名扬世界的科技工艺、异彩纷呈的文学艺术……
【探究分享二】：以汉字的发展演变为例，探寻中华文化的发展脉络环节一：微课：《朱老师的小课堂》
思考：请你归纳中华文化的特点（从时间和内容两个角度思考）
教师归纳：中华文化源远流长、博大精深
环节二：【材料分析】近代史上的废除汉字运动
思考：1、当时人们为什么要提出废除汉字？
2、“废除汉字运动”为什么受到广大知识分子和民众的强烈反对？
教师归纳：汉字是中华文化传播和传承的载体，中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族伟大复兴提供精神动力。

环节三【材料分析】新中国成立后的汉字改革
分析：（1)以汉字为标志的中华文化能够流传至今的原因是什么?
(2)这对传承和发展中华文化有何启示？
教师归纳：（1）中华文化能够流传至今的原因：中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川有容乃大的包容力
（2）传承和发展中华文化要不忘本来，吸收外来，面向未来
【探究分享三】：坚定文化自信，传承和发展中华文化
【材料分析】音频：《五笔字输入法》
思考： 150年来，西方殖民主义者一直以居高临下的视角看待中国和汉字，认为汉字非常落后，不适合现代技术和媒体。

同样的情景，为何王永民、王选与钱玄同的态度截然不同？对我们有何启示？
教师归纳：文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气，是文化自信的水之源木之本。

要坚定中华民族的文化自信，①夯实优秀传统文化根基，薪火相传，代代守护。

②在日新月异的社会生活中与时俱进，实现创造性转化、创新性发展。

③跨越时空展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展。

视频：文化自信事关民族伟大复兴
思考：文化自信有何意义？
教师归纳：①文化是一个国家、一个民族的灵魂。

②坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。

【出示图片】国家彰显文化自信
三、拓展空间：传承中华文化我践行
四、课堂小结（略）
五、课堂练习（略）
六、板书设计
中华文化根
1、中华文化的内容、特点、作用
2、中华文化一脉相承、流传至今的原因及如何继承和发扬中华文化
3、增强文化自信
①增强文化自信的原因
②怎样增强文化自信
③增强文化自信的重要意义。