课件逐步揭示这四个是什么字。

老师说一个谜语，大家来猜猜是什么
（2）输入汉字，体会汉字如何表意
同字根叠字如：朋、吕、矗、磊等。

组
合字如：木子李、古月胡、日月明。

打开“记事本”程序。

阅读教材，说说教材中
的汉字的特点，并将它
输入到“记事本”文件
中。

学生说说已知的汉字结
构。

快速阅读网页，全
面了解汉字的结构。

1.介绍汉字的造字方法。

汉字通过象形、
说谜面，请同桌猜谜底。

出示教学评价表，引导学生总结本
1．引言：Word软件中，将所有的功能
归类后，用人们熟悉的菜单形式归集在一起，便于人们使用。

现在就来认识这些菜单，看一看这些菜单有哪些功能。

2．单击编辑菜单，引导学生观察，鼓励学生说一说有哪些功能；认一认按钮图标
“”，说一说这三种按钮图标表示什么操作。

3．单击格式菜单，引导学生观察，鼓励学生说一说有哪些功能。

4．单击插入菜单，引导学生观察，鼓励学生说一说有哪些功能。

5．单击表格菜单，引导学生观察，鼓励学生说一说有哪些功能。

6．教师讲解并课件显示：
(1)编辑菜单主要功能有：复制、剪切、粘贴、撤消。

(2)图标分别表示：剪切、复制和粘贴。

(3)格式菜单的主要功能有：字体、段落、文字方向以及边框和底纹等。

(4)插入菜单的主要功能有：符号、图片(剪贴画、艺术字、自选图形、组织结构图)、文本框(竖排、横排)、页码和分隔符。

(5)表格菜单的主要功能有：插入表格、删除表格、合并单元格、拆分单元格和绘制斜线表头等。

倾听教师讲解。

格式、插入和表格菜单，认识这些菜单，再说一说这些菜单的主要功能。

1．引言：在刚才尝试菜单的过程中，
谁愿意先来给大家演示下，你是怎么给他们上色的？
师补充：可以右击—弹出菜单中选择“设置自选图形格式”—进行设置；
师：接下来，同学们还是打开“闯关法宝”文件，进行自主探究学习：如何完成第四个任务。

师巡视指导。