（3）保存绘制好的通讯录文档。
14、检查学生绘制好的通讯录。并给予适当的评价和讲解。
三、创新活动
布置任务：
1、继续完善自己设计的通讯录的内容。
2、完成创新活动内容。
3、指导学生与同学分享自己的通讯录，并进行互评。
四、评价总结
1、引导学生谈谈本节课有什么收获。
2、教师小结。
板书
设计
教后
反思
******课堂教学设计
2、布置任务：课件展示学习任务。
要求：小组学生合作学习，尝试完成以下任务。
（1）学习教材P3的内容。
（2）根据P3的操作步骤在表格中输入图1-1中的数字，然后用1-1为文件名保存。
（3）修改单元格中的字符，把图1-1中的数字改成图1-7的数字，用1-7为文件名另存。
（4）小组讨论：
A、在某单元格中输入数据后，按回车键，表格将发生哪些变化？
10、小结：除了通过添加表格线，增加单元格的行或列，还可以通过“表格”菜单在表格中插入行或列。
11、讲解：由于各列的字符数不等，所以需要调整列宽。
12、演示操作：调整单元格的列宽。
13、布置任务：
（1）动手操作练习，调整自己的通讯录列宽，使其更加美观大方。
（2）尝试用同样的方法手动调整单元格的行高。
教学难点：
运用表格菜单自动调整单元格大小。
教学过程
旁注
一、导入
用Word文档出示“开阔视野”中的表格内容，让学生观察。
提出问题：
想一想生活中哪些地方有用到表格？
说一说表格由什么组成？
数一数每个表格由几行、几列？
看一看表格中都有什么内容？
3、揭示课题：制作简单表格。
二、通过工具栏插入表格
1、讲解：表格是由行和列组成的，横的称为行，竖的称为列，行与列相交的方格称为单元格。在单元格中可以输入数字、文字等内容。
（2）课程表的行与列的特点？
（3）要绘制书本上的课程表，应该绘制几行几列
2.演示操作并讲解
引导学生观察课程表，有哪些单元格要合并，拆分的
（1）新建一个名为“通讯录”的Word文档，输入标题文字：通讯录。
（2）插入一个6×3的表格。
方法二：（教师演示讲解）
（1）新建一个名为“通讯录”的Word文档，插入一个6×3的表格。
（2）将插入点光标定位在表格的第一行第一列单元格的最左边，按Enter键，表格上方空出一行，输入：通讯录。
6、提问：如果要给图2-4增加一列，填写“电子邮箱”，需要怎么操作？
2、课件展示开阔视野中的通讯录，提问：
（1）生活中都有哪些通讯录？它们有什么作用？
（2）观察图2-1的“友谊通讯录”表格中都有什么内容，这些内容都起到了什么作用？
3、揭题：通讯录便于人与人之间相互联系，相互沟通。今天我们就来学习《制作通讯录》。
二、制作通讯录
1、指导看书P8“探究活动”的内容，观察通讯录。
B、如果在表格最后一行的行末按Tab键，表格将发生哪些变化？
3、反馈、总结。
四、调整单元格大小
1、过渡：要使表格像图1-1或图1-7一样的大小，应该怎样调整呢？
2、边讲解边演示：
（1）将插入点光标定位在表格任意单元格中。
（2）打开“表格”菜单，单击“自动调整”选项子菜单中的“根据内容调整表格”命令。
2、出示三阶幻方让学生观察：
（1）表格有几行几列？
（2）表格里面都有哪些内容？
（3）观察表格中的数字，每行、每列、对角线上的数字和是多少？
3、演示用工具栏插入表格的方法制作三阶幻方。
4、布置任务：根据以上操作方法绘制一个三行三列的表格。
三、在单元格中输入、修改字符
1、设疑：如何在表格中输入字符、修改字符？
能在单元格中绘制斜线，制作表头
教学过程
旁注
一、导入：
一、1．用word文档展示一些课程表，提问：
（！）课程表的行与列有什么特点？
(2)看看自己用纸制作的课程表怎么样？
（3）你会用word文档制作课程表吗？
二..展示课题：制作课程表
1.出示教材的课程表，引导学生观察并提问：
（1）课程表和上节课学习的通讯录有什么不一样？
2、布置任务：尝试操作，利用插入表格的方法，设计一份自己的通讯录。
3、引导学生展示通讯录。
（1）说说自己设计的通讯录都有哪些内容？为什么设计这些内容？
（2）你设计的通讯录与教材P8的图2-4的一样吗？如果不一样，区别在哪里？
4、提问：如何给自己的通讯录添加一个标题？
5、演示操作：
方法一：（让学生演示）
7、演示讲解：
（1）单击常用工具栏上的“绘制表格”按钮，这时鼠标指针变为笔的形状。
（2）将鼠标移到需要分割的列中，按住鼠标左键，从上而下画一条虚线，添加表格线。
（3）松开鼠标左键，原来的一列被分割成两列。
8、引导小组合作学习，尝试操作：试一试有什么方法可以在表格中插入行？
9、反馈练习结果。
让学生把操作中发现的规律和好方法告诉其他同学。
******课堂教学设计
年级：四年级学科：信息技术
课题
1、制作简单表格
课时
1
集备时间
集备教师
全体信息技术教师
授课班级
四年级
授课教师
授课时间
教学目标
1、知道表格的组成要素，能用表格工具按钮和菜单插入简单表格。
2、知道在单元格中正确输入、修改数据。
3、能运用表格菜单自动调整单元格大小。
教学重点：
在Word文档中用工具按钮、菜单插入表格。
年级：四年级学科：信息技术
课题
3、制作课程表
课时
1
集备时间
集备教师
全体信息技术教师
授课班级
四年级
授课教师
授课时间
教学目标
1、知道课程表的结构
2、知道合并、拆分单元格的操作方法
3、能在单元格中绘制斜线，制作表头。
4、培养学生举一反三，灵活运用所学知识解决实际问题的能力
教学重点：
合并、拆分单元格
教学难点：
（3）将调整好的表格保存到电脑中。
五、通过菜单插入表格
1、演示“通过菜单插入表格”的方法。
2、布置任务：运用菜单插入表格的方法制作一个四阶幻方，输入图1-2所示的相应的数字。
3、转播学生的任务完成情况。
4、小结并点评。
板书
设计
年级：四年级学科：信息技术
课题
2制作通讯录
课时
1
集备时间
集备教师
全体信息技术教师
授课班级
四年级
授课教师
授课时间
教学目标
1、认识通讯录的一般格式。
2、知道添加表格的标题，能在表格中输入数据。
3、能运用表格中的工具按钮，手动绘制表格线。
教学重点：
添加表格线，在表格中添加列。
教学难点：
手动调整单元格的列宽。
教学过程
旁注
一、导入
1、回顾：上节课学了制作简单表格，说说生活中哪些地方要用到表格？