第一讲导论：区域，空间与区域经济学蒙莉娜(Lina Meng)Ph.D, Assistant ProfessorOffice：Eco.B411-ATel：2187513 Email: lnmeng@区域与空间：真的这么重要吗？•“有谁能够无视经济发展的空间面貌，即超越时间的流逝，所有的经济过程依然存在于空间”•——艾萨德（1956）•城市一直是文明的摇篮，在黑暗中散发光和热。

——西奥多.帕克（Theodore Parker）•我宁愿醒来以后无处可待，也不愿在地球上任何一座城市居住。

——史蒂夫.麦奎恩（Steve Mcqueen）全球夜晚灯光图Percentage urban and location of urban agglomerations with at least 500,000 inhabitants, 2014世界经济中心的迁移全球经济产出，GDP/人口国际航空路线图世界航运路线图世界出口状况胡焕庸线：中国人口密度分布胡焕庸线：2010年中国人口密度分布胡焕庸线的成因：中国地形胡焕庸线的成因：年均气温分布图中国高铁“四纵四横”规划图珠江三角洲城市群区域经济问题：中国区域经济实践•县域竞争，扩权强县，撤县并区，省直管县•地方化经济有效性，经济特区，开发区政策•地方分权，土地财政，区域经济增长•官员晋升锦标赛，行政官员流动，政企官员流动•…..高级区域经济学：What? How?Lecture:一、区域，空间与区域经济学（2课时）二、经济区域，区域经济增长与中国的区域经济实践（6课时）三、集聚经济与区域产业结构（4课时）四、城市与城市经济（10课时）五、港口，城市与区际贸易（4课时）六，中国的区域经济政策评述（2课时）•实验课程：一、ArcGIS软件入门应用（4课时）二、空间数据探索分析（4课时）三、基于交通网络的空间可达性分析（4课时）四、The View from Sky: 卫星数据的经济学应用（4课时）五、空间计量模型的应用（6课时）•课程作业与报告：–每个人根据课程学习的内容，选择一个主题，收集数据做空间分析并形成课程作业，最后在课堂上做报告。

•课堂实验设计与写作（4课时）–截止日期：2017年12月15日•课堂报告（4课时）：15分钟报告+5分钟讨论高级区域经济学：考核方法•平时成绩：实验设计与结果（20%）+课堂报告（10%）•期中考试：20%•期末开卷考试：采用开卷笔试的考试方式，50%。

高级区域经济学：教材•张敦国，主编，2013。

区域经济学导论。

北京：中国轻工业出版社。

•罗伯塔.卡佩罗著，赵文等译，2014。

区域经济学，北京：经济管理出版社。

•王法辉，著；姜世国，腾骏华，译，2009。

基于GIS的数量方法与应用。

北京：商务印书馆•G.戴维.加森，罗伯特S. 比格斯，著；曾东林，译，2017。

分析制图与地理数据库，格致方法.定量研究系列。

北京：格致出版社。

课程网络平台•1.厦门大学网络教学平台https:// –经济学院/2017-18/城市与区域经济学–选课密码：2187513•2. 实验课程软件：ArcGIS, Matlaba)自带电脑安装上述软件（推荐）b)通过学院HPC远程访问上述软件导论：区域，空间与区域经济学1.经济学与空间：区域的概念与本质2.巨人的肩膀：区域经济学的理论基础与内容3.融入与分离：区域经济学与现代经济学的关系4.航行的舵手：区域经济学的分析方法经济学与空间？经济学研究需要空间吗？•区域：一定的地域空间。

–长三角，珠三角，环渤海湾区–北美自由贸易区，东北亚经济区，东盟，经济开发区–沿海地区，东部地区，欧洲莱茵河地区–省（直辖市）、市、县–沙漠地带，南极地区•研究城市居民的居住选择的问题：–到底应该在市中心居住，尽量靠近工作地点，减少通勤成本；还是居住在郊区，以减少住房租金支出？•研究的区域范围在一个城市内部：以城市边界为划分（空间）•研究经济活动与环境污染问题：–大城市拥有密集的人口与经济活动，同时也产生相应的环境外部性：空气污染。

但是污染可能来自上风向的扩散，也可能来自本地排放。

•研究的区域范围跨越了城市行政边界，包括城市本身及其周边地区（空间）•区域的范围可大可小，根据不同的研究目的，区域的划分也带有极大的随意性，区域的范围可以大到省市乃至国家与国家的组合，还可以小到一个居民点或工厂。

•自然地理学–把区域定义为地球表面的地域单元，这种地域单元一般按其自然地理特征，即内部组成物质的连续性特征与均质性特征来区分，如沙漠地带、冰原地带均称为区域；•政治学：–把区域看成是国家管理的行政单元，这种地域单元主要是按行政权力的覆盖面来划分的，其边界与国界或一国内的不同省（区）、市、县界重合；•社会学：–把区域看作为相同语言、相同信仰和民族特征的人类社会聚落，按这种标准，区域可以超过国界和行政边界。

经济学对“区域”的定义？现代经济学甚至没有对“区域”的定义（为什么）区域经济学对“区域”的定义•胡佛（1970）曾给出了区域的概念可能最为流行，他认为，区域是基于描述、分析、管理、计划或制定政策等目的而作为一个应用性整体加以考虑的一片地区，它可以按照内部的同质性或功能一体化原则划分。

•张学良认为，区域是以一定的标识来界定和规范的地理空间，这种标识通常由人们根据研究目的来选择。

–标识的类型：•属性标志•同质性标识•经济特征标识•行政标识•区域的本质是空间，区域是空间的特化。

–所谓特化就是地域空间的一部分被赋予特定的资源、环境与人口特征（王铮，理论经济地理学，2002）。

这种特化使得一个空间范围在地理学性质上区别于另一个空间范围，不同的空间范围分别都成为不同的地区或区域。

可以设想地球表层是没有差异、处处同质的，这种背景构成了地球的表层空间。

这个空间如果一无所有也就失去了意义和人类生活的可能性，实际上，地球表层空间总是被环境、资源和人口所充填，这种充填不是均匀的，其结果就使一个空间范围区别于另一空间范围，即空间发生了特化，特化使空间转化为地区，地区的抽象就是区域。

导论：区域，空间与区域经济学1.经济学与空间：区域的概念与本质2.巨人的肩膀：区域经济学的理论基础与内容3.融入与分离：区域经济学与现代经济学的关系4.航行的舵手：区域经济学的分析方法•什么是区域经济学？–首先要回答什么是经济学？–研究“区域经济问题”的学问？•什么是经济学？–有限资源合理配置的学问？–最优化的学问？–生产什么，怎么生产，为谁生产的学问？–假设与现实渐行逼近的学问？•什么是区域经济学？–资源空间优化配置的学问–空间价值最大化的学问–在哪里生产的学问•美国区域经济学家胡佛指出，区域经济学或空间经济学要解决“何事在何地，为何，以及应该如何”的问题，“何事”涉及到每一个经济活动，“何地”是指与其它活动有关的区位。

传统经济学在试图解释“何事为何以及应该如何”方面很成功，但是却忽略了“何地”问题，很少提供任何涉及空间因素的分析。

从空间角度研究经济活动，正是区域经济学区别于其他经济学学科的根本所在。

2. 区域经济学的理论基础•胡佛也提出了区域经济学的三大基石：1.自然资源禀赋的差异性•自然条件的不同性，资源的稀缺性，生产要素分布的不均衡性和不完全流动性。

•任何一个地区都具有利用资源优势、发展区域经济的必要。

•区域经济学的三大基石：–2. 经济活动的极化性•规模经济和集聚经济•不论是在自然条件均质的情况下，还是自然条件不均质的情况，区域经济差异的产生更为根本的因素是人类的主观活动因素。

•区域经济学的三大基石：–3. 空间距离的不可灭性•尽管空间距离对人类活动的限制越来越少，但只要实体经济存在，距离就会存在，经济活动就要支付距离成本，否则就不可能流动。

•而为了减少距离成本，产品和服务生产的地方化就十分必要。

•新三大基石：现代区域经济学1.收益递增•中心—外围模型•由于生产规模的扩大带来产出的增加，从而带来生产成本的下降。

各国或区域间通过发展专业化和贸易，提高其收益。

集中是规模经济的反映，地理上的集中形成大型的聚集地区，其规模优势远远大于某一个部门或产业的集中优势，从而为地区获得竞争优势创造了前提。

2.不完全竞争•城市模型•经济如何从单一中心地理向多城市地理发展？一个优化经济的城市规模以及城市层级体系该如何分布？3.运输成本•区域贸易和国际贸易模型•运输成本的存在，使得贸易可以导致内部经济地理重新组织，它总体上使得产业专门化，促使某个导论：区域，空间与区域经济学1.经济学与空间：区域的概念与本质2.巨人的肩膀：区域经济学的理论基础与内容3.融入与分离：区域经济学与现代经济学的关系4.航行的舵手：区域经济学的分析方法•经济地理学的五大传统•空间经济学：两次努力的失败•新新经济地理学：一次成功的尝试•区域经济学的发展：–1. 逻辑架构体系的构建–2. 新经济地理学，新新经济地理学的应用–3. 经济学与地理学的交叉导论：区域，空间与区域经济学1.经济学与空间：区域的概念与本质2.巨人的肩膀：区域经济学的理论基础与内容3.融入与分离：区域经济学与现代经济学的关系4.航行的舵手：区域经济学的分析方法4.区域经济学的分析方法•区域经济分析：有没有自己的分析方法？4.数据类型与区域经济分析方法1.横截面数据2.时间序列数据3.面板数据4.空间数据4. 空间数据•两个概念地理数据：用于描述地理实体、地理要素、地理现象、地理事件及地理过程产生、存在和发展的地理位置、区域范围及空间联系。

属性数据：用于描述地理实体、地理要素、地理现象、地理事件、地理过程的有关属性特征。