二、如何搞好2010年高考的二轮复习
第二轮复习，一般安排在3月初到5月上旬（大约50天）， 是学生把知识系统化、条理化与灵活运用的关键时期，是深化 学生数学思想素质、提高数学能力的关键时期,也是学生高考成 绩飞跃的重要时期.
二、如何搞好2010年高考的二轮复习
※紧抓一个“理念”
二轮复习是在完成一轮复习的基础上进行的，如果说一轮复
习是“小眼网，密密捞”，那么二轮复习的理念应该是“大眼网，
捞大鱼” 即高考能多得分的地方我们就要多讲，多练.
1.重点知识专题复习： 对于重点问题要敢于花时间，非重点问
题要敢于取舍，集中精力解决学生困惑的问题，狠抓知识过关.
二、如何搞好2010年高考的二轮复习
我们前面提到了六大主干知识所占分值大约为130-140分， 所以二轮复习必须对六大主干知识进行专题复习，下面我对六 部分知识从高考考查特点、复习策略、高考预测三大方面与大 家进行交流 函数与导数
排列组合概 率统计
总
一、对07年、08年、09年高考数学试卷的分析
六大主干知识总分值大约在130-140分之间，各部分 知识三年分值变化不大，还有一部分知识三年考察的题型
都没发生变化，例如三角函数解答题三年文理考查的都是
三角形中的三角函数问题，立体几何三年文理考查的都是 比较特殊的四棱锥. 启示：教学中必须加大这六大知识模块的专题讲解,并 且要针对高考考查的方向去训练.千万别盲目的训练，浪费
二、如何搞好2010年高考的二轮复习
考题示例：
二、如何搞好2010年高考的二轮复习
二、如何搞好2010年高考的二轮复习
分析：
二、如何搞好2010年高考的二轮复习
二、如何搞好2010年高考的二轮复习
二、如何搞好2010年高考的二轮复习
分析：
y
22 e
0
3
x
二、如何搞好2010年高考的二轮复习
以下几点：
（1）熟练理解和掌握基本初等函数的性质，这是应用函数思想 解题的基础. （2）密切注意三个“二次”的相关问题，三个“二次”即一元
二次函数、一元二次方程、一元二次不等式，这是中学数学的 重要内容，具有丰富的内涵和密切的联系.一定要把握好三个“ 二次”之间的相互转化.
二、如何搞好2010年高考的二轮复习
解读考纲，分析特点，把握趋势，科学备考
2010高考数学 二轮复习思考
解读考纲，分析特点，把握趋势，科学备考
在高考命题日趋科学、公平、规范，考生竞争 日趋激烈的今天，我们必须积极地研究高考、把 握其规律，掌握科学的方法，才能使我们的备考 科学、愉快、高效！ 谈三个问题
1.对09年、10年、11年高考数学试题的分析 2.如何进行2012年高考的二轮复习
考查特点：纵观近三年的高考试题，函数与导数在选择、填空、 解答三种题型中每年都有考查.主要考点： ①考查纯粹的函数知识(即解析式、定义域、值域、奇偶性、单 调性、周期性、反函数)； ②考查函数图像变换与识别及几种特殊函数(二次函数、三次函 数、指对函数、抽象函数、分段函等)；
二、如何搞好2010年高考的二轮复习
③考查函数与方程、数列、不等式等的综合； ④导数的概念及几何意义、求导公式和求导法则； ⑤利用导数求函数的极（最）值、单调区间、证明函数的增减
性等；
⑥导数与其他知识的交汇.
二、如何搞好2010年高考的二轮复习
复习提示：函数与方程的思想是最重要的一种数学思想，要注
意函数，方程与不等式之间的相互联系和转化.复习时应注意
一、对07年、08年、09年高考数学试卷的分析
3.难度适度调整 近三年平均分和难度系数 2007年 平均 难度系 分 数 理科 96.50 文科 82.00 0.63 0.56 2008年 平均 难度系 分 数 74.72 67.20 0.47 0.41 2009年 平均 难度系 分 数 83.48 68.04 0.56 0.45
一、对07年、08年、09年高考数学试卷的分析
像这样的题目还有很多例如 07年理科第6，12，15，17，18，20，21，22题 文科第10，11，12，16，20，21，22题 08年理科第2、9、11、14、15、17、19、21、22题. 文科第4、10、14、15、21、22题； 09年理科第4，6，11，12，15，16，17，18，19，20，21，22题 文科第5，8，9，12，14，16，17，18，19，21，22题
启示：在教学中，要重视教材，打好基础，加强 对基本技能的训练，提高解决问题的准确性与熟练性.
一、对07年、08年、09年高考数学试卷的分析
（2） 重点突出
2007年
知识 点 理科 题 量 函数与导数 数列 三角函数 立体几何 解析几何 4 2 3 3 4 3 19 分 值 27 17 20 22 27 22 135 文科 题 量 5 2 3 3 4 3 20 分 值 32 17 20 22 27 22 140 题 量 5 2 3 3 5 2 20
一.对09年、10年、11年高考数学试卷的分析
三年试题基础题目所占比重都比较大，试卷中部分选择 题能在课本上找到影子，有许多是课本题的变形和创新，如 2007年理科1,3,4,7,10,13,14,15、19等，文科 1，2，3，4， 5，6，7，13，14，19等；2008年理科1，3，5，8，13等，文 科 1，3，4，5，6，7，8，9，13 等；2009年理科1,3,5,8, 13等，文科1，2，3，4，7，10，13，17等. 这些题考生们第 一眼看去就感到比较熟悉，对考生适应高考，稳定考生情绪， 调整考生答卷士气，发挥考试潜能都有很大好处.据统计，像 这样“有原型”的题目几乎占试题总量的三分之一.下面我们 具体看几道题目
以接受一些思维能力要求更高但更简便的方法.不过需要注意 的是，能用多种方法求解的问题在高考中并不是主流.例如前 些年特别“流行”的特殊值法，在近三年的试题卷中都很难
有用武之地.现在高考的趋势是避免出现能“取巧”来“偷分”
的问
一、对07年、08年、09年高考数学试卷的分析
题.（不过这很难免，解法多样是数学学科的特点也是数学命 题的基础.例如07年第10题就可以“取巧”得到结果）.
2008年
理科 分 值 37 17 20 22 27 17 140 文科 题 量 5 2 3 3 4 3 20 分 值 32 17 20 22 27 22 140 题 量 3 2 3 4 3 3 18
2009年
理科 分 值 22 17 20 27 22 22 130 文科 题 量 2 2 4 4 4 3 19 分 值 22 15 27 27 27 22 140
三角函数
考查特点：三年考题基本上是两小一大，小题大都以考查基本公式、
基本性质为主.如：图像及图像变换、七条性质及简单的三角变换；
解答题主要以三角形为载体，综合考察三角函数的基本性质和有关
公式的恒等变换以及用正弦定理、余弦定理解决三角形中的有关问 题.此类题目涉及知识点较多，综合性较强，考查能力比较全面， 是高考三题考察的热点题型.
启示：教学中不能单纯的训练单个知识点，还要注意训练
多知识点综合的题目，加强知识交汇，但要注意题目的难度不能
过大，要符合考纲要求.
一、对07年、08年、09年高考数学试卷的分析
（2）一题多解 三年高考题出现少数题目可以用两种或两种以上的方法 来解决.这类题用常规方法解决起来比较繁琐，而用另一种方 法去做非常简便，但是却不能非常容易地想到.例如07年理科 11，08年理科10 ，09年理16 启示：因此学生在掌握好基本方法和基础知识之后，可
二、如何搞好2010年高考的二轮复习
复习提示：三角函数的基本公式、图象与性质、特殊角的三角 函数等基本知识应烂熟于心. 要加强三角函数恒等变换的训练， 注重解三角形等三角综合应用.
高考预测：2010年高考估计仍然会有2至3到小题主要考查化简
求值或图像变换、解三角形、恒等变换，很有可能和其他知识 综合考查；解答题依然可能以正、余弦定理为知识框架，以三 角形为依托进行考查；但考查三角函数的图像与性质可能性更 大，另外也有可能结合实际问题考查正、余弦定理.
3.浅谈三轮复习
一.对09年、10年、11年高考数学试卷的分析
通过对近三年高考试题的分析，可以发现三个特 点：注重基础，重点突出；加强综合，开拓创新；难 度不断调整的特点
1、注重基础，重点突出 （1） 注重基础
2009年 高 考 试 卷 1-10，13-15， 17-20 1-11，13-16， 17-21 2010年 1-8，13-14，1720 1-10，13-14， 17-19 2011年 1-5,7-9, 13-15,17-20 1-10,13-16, 17-21
（3）在解决函数综合问题时，要认真分析、处理好各种关系， 把握问题的主线，运用相关的知识和方法逐步化归为基本问题 来解决，尤其是注意等价转化、分类讨论、数形结合等思想的 综合运用. 高考预测：2010年高考关于函数、导数的命题，估计仍然是难 易结合，既有基础题也有综合题，基础题以考查函数的基础知 识及函数性质及图象，导数的基本概念与运算为主，知识载体 可能是一次函数、二次函数、指对数函数；综合题以考查导数 的应用为主，知识载体文科主要以三次函数为主，理科可能是 以非三次函数（指对函数、分式函数）为主.
数列
考查特点： 近三年考题基本上都是一小，一大，小题主要考察特殊数列
的定义、性质、公式的推理及计算.解答题主要考查两个特殊数
列之间的基本运算和推理证明、裂项相消和错位相减两种求和方
法，另外试题常常与函数、方程、不等式等知识交汇，适时配以
数学归纳法，充分地体现出数列考查的深度和效度.
二、如何搞好2010年高考的二轮复习
复习提示：除了通项公式和求和公式等数列基本知识以外，
还应掌握一些特别的方法，如倒序相加法、错位相减法、拆