排球正面双手垫球教案
【篇一】
一、教学内容
排球正面双手垫球
二、教学目的
【知识与技能】
知道垫球的手型和动作方法，理解垫球在比赛中的运用和重要性。

【过程与方法】
通过观察、讨论与尝试练习，正确掌握正面下手垫球的动作方法，能在垫球的根底上进展两人之间的对垫。

【情感态度价值观】
在练习和合作中可以养成英勇果断的优良品质，进步团队的协作才能。

三、教学重难点
【重点】排球正面双手垫球技术要领中夹臂，压腕，提肩直臂抬。

【难点】垫球中控制击球点与击球的位置。

四、教学过程
(一)开场局部
课堂常规：
(1)集合整队；
(2)师生问好，报告人数；
(3)检查服装；
(4)宣布本节课内容；
(5)安排见习生；
教学组织：四列横队
要求：快速、安静、整齐
(二)准备局部(8分钟)
1.把戏慢跑：绕球场进展慢跑，跑动中穿插各种形式的挪动方式。

教学组织：一路纵队跑步走
要求：队伍保持整齐，慢跑中注意纪律
2.热身操
(1)伸展运动；(2)体侧运动(3)体转运动；(4)腹痛运动；
(5)踢腿运动；(6)压腿运动；(7)跳跃运动(8)膝踝腕关节活动；
教学组织：四列横队(体操分散队形)
要求：跟随口令节奏进展热身操练习，球操动作舒张有力幅度大。

(三)根本局部(30分钟)
1.老师讲解示范排球准备姿势，由准备姿势引入排球正面双手垫球技术。

并进展边示范边讲解正面双手垫球的手型、触球部位和用力的顺序。

让学生理解垫球的要领以及在排球比赛的重要性。

准备姿势：两脚分开与肩宽，其中一脚向前两膝微屈成半蹲，后脚跟微抬起，双手放在体侧边。

手型：两手成掌并叠握，拇指并拢手腕压，用力夹肘不放松；
触击部位：腕关节以上10厘米桡骨内侧平面；
用力的顺序：两脚之下而上蹬伸，两臂随着摆动腹前触球，身体重心稍向前。

2.排球准备姿势和垫球徒手动作的模拟练习
老师进展讲解和示范正确的动作。

提示注意要点，组织学生进展练习，并对练习提出详细要求。

教学组织：练习队形。

3.两人一组，一人双手持球，一人做垫固定球练习
教学组织：
刚刚我们做的是无球技术的练习，如今我们进展有球技术的练习，下面请体育委员到前面来和我示范一下这个练习，体育委员双手持球置于腹前，老师做击固定球练习，(老师示
范)，大家注意，我刚刚并未将球击出，通过这个练习，目的是让大家在练习过程中体会击球感觉，明确垫球部位。

老师巡回指导并进展纠错。

重点强调：手臂伸直，垫球位置。

(4)两人一抛一垫的练习
教学组织：学生两人一组原地练习，练习者主要体会击球的局部和动作的连接性。

互评互学。

练习要求：两人相距3—4米，才能较弱者，可缩短间隔，每人垫5次互换。

强调正确的击球，合理的取位，全身协调用力
(5)师生讨论、学生展示
集合学生讨论练习中的出现的问题，提出一些解决方法。

再次练习，小组推选代表进展展示。

(四)完毕局部(5分钟)
1.传统养生放松。

2.老师针对今天上课的情况进展简单总结。

3.值日生归还器材。

4.老师宣布下课。

五、场地器材
排球30个、标志物4个、排球场地一块。

六、预计强度
平均心率为120——135次\分钟左右，课堂密度为35——40%左右。

【篇二】
课型：新授课
课时：1课时
教学目的：
1、知识与技能目的
通过学习双手正面垫球，激发学生的学习兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度，
并主动参与锻炼。

2、过程与方法目的
通过学习双手正面垫球，可以开展学生的力量，灵敏，协调等身体素质。

3、情感态度与价值观目的
在排球教学过程中，培养学生克制困难、顽强拼搏、与别人亲密合作的良好品质及
团结协作的才能。

教学重点
垫球时的姿势，击球点，身体与手臂的协调动作的连接性，协调性。

教学难点
垫球时全身的动作协调和对垫球部位的控制。

教学工具(或教学准备)：排球(一人一个)
教学过程
(一)开场局部：3分钟左右时间完成。

环节包括：整理队伍、点名报数、安排见习、宣布上课。

(二)准备局部：15分钟左右时间完成。

老师带着学生做徒手操，带学生做排球根本步法。

徒手操：(1)头部运动
(2)扩胸运动
(3)振臂运动
(4)体转运动
(5)俯背运动
(6)弓步压腿
(7)侧压腿
步法练习：排球准备姿势和根本挪动步法的练习——学生四列横队成体操队形散开，在老师口令的指挥下，做各种不同的挪动步法练习。

(三)根本局部：
(1)老师讲解示范：双手正面垫球：两脚前后开立，双手成叠掌式，击球部位位于腹前一臂间隔处，击
球点为手腕上10厘米处。

击球时，重心放在前腿上，两臂加紧，蹬腿，提肩，压腕。

(2)学生练习：
1、徒手无球模拟练习：学生成体操队形散开做徒手无球模拟练习。

2、击固定球练习：学生两人一组一人拿球，将球放在腹部前20公分处，另一人做原地固定球练习。

3、自垫练习：学生一人一球做自垫练习，垫球时把球垫到自己头顶上方。

4、两人抛垫练习：两个学生一组，间隔 3米左右。

一人拿球抛给另一名同学做垫球练习。

5、两人对垫练习：两名同学一组做对面垫球练习，间隔3米左右。

(3)比赛游戏：站队4列，每一列为一组，每组分为两队。

每组两队成对面站立，连续对垫，每位同学点一下后自动跑去队尾排队，看哪一队连续垫球时间长，时间长的队伍获胜。

(四)完毕局部：
1.整理放松：配合音乐，进展形体拉伸放松练习。

形式的变换，学生更感兴趣。

同时培养学生运动后及时放松的意识，拉长肌肉线条，健身塑形，身心放松。

2.课堂小结：总结本节课所学内容，强调重难点，表扬为主，批评为辅，鼓励学生。

教案
3.整理器材：培养学生热爱劳动、爱惜公共设施的意识。

本课预计：
最后学生能在老师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活泼，师生感情融洽。

完成率在95%左右预计平均心率为130-135次/分。

最高心率为180次/分，出如今40分钟。

运动密度为45%，运动负荷为中等。

【篇三】
一、指导思想
本课贯彻“安康第一”的指导思想，并结合新课程改革的要求，以学生开展为中心，充分表达学生的主体地位。

在教案设计上，表达“目的统领教学内容”，在教法学法的选择上，注重多样性，循序渐进，由简入难。

并注重开展学生的个性。

学习排球正面双手垫球技术，让学生在体验中培养兴趣，在反复的练____求成功，在游戏中培养学生的团队竞争意识，同时锻炼学生的耐力素质，为今后的教学竞赛和终身体育打下良好根底。

二、教材分析^p
本节课教材内容选自《人民教育出版社》义务教育课程标准实验教科书《体育与安康》七~九年级全一册排球章节。

排球是由准备姿势、挪动、发球、垫球、传球、扣球和拦网等技术动作组成，以组织进攻和防守的隔网对抗类的球类运动工
程。

本课我们所要学习的是排球技术中的垫球技术即正面双手垫球技术。

正面双手垫球技术是初中排球教学中最简单、最根底的技术，它通常被用作接发球、接扣球、接拦回球等，垫球的好坏直接影响着比赛胜负，因此掌握好垫球技术对于排球比赛来说具有重要的作用。

同时通过学习，可以进步学生的协调性，开展学生的灵敏、速度等身体素质，还可以培养学生果敢、顽强拼搏、协作等心理素质，从而促使学生的身心和谐开展。

三、学情分析^p
1、学生的根本情况：
本次课的教学对象是初一年级的一个班，学生共42人。

学生的课堂纪律非常好，学习热情高涨，但是学生在身体素质与运动技能程度上具有一定的差异，通过以前课的教学，已经掌握了一定的排球正面双手垫球技术，大局部学生的动作不够标准，不够准确，技术动作僵硬，身体不协调。

四、本课教学目的
(1)认知目的：通过本课使学生意识到排球垫球技术的根底性与对重要性。

(2)技能目的：通过本课的学习，使90%学生能结合挪动步伐初步运用排球正面双手垫球技术，个别学生可以较好的结合挪动步伐垫球运用排球正面双手垫球技术进展对垫。

(3)情感目的：通过本课增强学生团队协作才能与竞争意识。

五、本课的重点与难点
重点：稳固排球正面双手垫球技术并结合挪动步伐垫球。

难点：垫球时全身的协调配合，技术动作标准准确到位
六、教学设计(见附页)
七、效果预计：
1、最高心率：130次/分钟左右
2、平均心率：90——100次/分钟
3、练习密度：50%——60%
4、强度指数：中等
5、课堂情感气氛：学生积极热情，师生配合默契，学习效果良好。

八、场地器材及布置：
场地：篮球场一个
器材：呼啦圈8个，排球21个，小沙袋80个。