教学难点
1. 旅游景区的定义和概念
2.旅游景区相关的几个概念之间的区别与联系
3.景区分级的三级分法，五级分法。
教学方法
1.运用多媒体课件进行教学。
2.辅助重点、难点词汇以及讲解中所涉及的英文词汇的板书。
3.根据本章的内容特点，运用启发式、讲解式、引导式、讨论式、提问式等教学方法。
时间分配
教学导入（10分钟）
旅游景区的分级问题是景区管理中的重要问题，此次课主要是讲解了国外景区的分级方法，再对比我国的分级方法，指出不同之处；其次，讲解了景区的分类方法，也通过分类发现了我国景区管理中的一些弊病。
备注
1.归纳概括
2.图表佐证
3.提问互动
教
学
进
程
与
设
计
实践环节（15分钟）
1、温习并提问旅游六要素（5分钟）
提问若干学生，其他学生做补充。
（三）按照景区形成的原因来划分
格尔德纳等人的五分法
（四）按景区管理归属分类
国家级风景名胜区（国家住房和城乡建设部）
国家森林公园（国家林业பைடு நூலகம்）
国家级旅游度假区（国家旅游局）
国家级自然保护区（国家环保总局、国家林业局）
国家级文物保护单位（国家文物局）
国家级地质公园（国土资源部）
教学小结（10分钟）
旅游景区在旅游业的发展中占有非常关键的地位和作用，但在旅游业界的重视程度却不如酒店和旅行社，此次授课主要是使学生明确景区的概念，并掌握景区概念和其他几个相关概念的区别和联系，明确景区的地位和作用，引起学生对此门课学习的兴趣。
教学讲授（80分钟）
第一章 旅游景区概述
第一节 旅游景区的概念
一、旅游景区的定义和概念（15分钟）
先让学生归纳总结各旅游景区概念中的异同，得出共同之处，加深记忆。
1.不同语境下的景区的概念
2.国外关于景区的概念
3.国内关于景区的概念
二、与旅游景区相关的几个概念（20分钟）
（一）旅游目的地与景区
（二）旅游吸引物与景区
先听听同学们关于各个概念的理解，然后再进行讲解，这部分是重点，一定要加深理解。
（三）旅游区与景区
（四）景点与景区
（五）风景名胜区与景区
（六）旅游度假区与景区
三、旅游景区的地位与作用（5分钟）
得出，旅游景区是旅游产业的根本，占有最核心的地位。
（一）旅游产业的核心要素
（二）旅游活动的支持体系
（三）地方形象的载体
章节名称
第一章 旅游景区概述第一节 旅游景区的概念第二节旅游景区的分级分类
授课时间
第一周(第1次课)
授课
学时
3
教学
课型
理论课(含实践环节)
教学目的
与要求
目的：本次授课，主要是使学生在进一步了解景区管理之前，先对景区的基本概念和发展过程有一个比较全面的背景性了解。使学生了解一下景区的分级及分类的问题。
要求：要求学生在学习此次课后，能理解旅游景区的概念，并掌握和旅游景区相关的其他几个概念的联系和区别。要求学生在学习此次课后，能理解旅游景区的分类，并掌握旅游景区分级中的三级分法，及五级分法。
教学重点
1.旅游景区的定义和概念2.与旅游景区相关的几个概念
3.旅游景区的地位与作用4.旅游景区的特点
5.旅游景区的分级 6.旅游景区的分类
备注
1.理论讲解
2.实例分析
3.图片演示
习题作业
1、请阐述下旅游景区的概念。
2、分组讨论各种旅游景区的概念和分类法，并举例说明
课后小结
此次授课，为本门课程的首次授课，目的是使同学们产生对本门课学习的兴趣。那么主要就要从此门课的重要性入手。从授课的效果来看，多数学生比较积极，但对景区与几个相关概念的区别方面的理解有待深入。
教学讲授（80分钟）
第一章旅游景区概述
第一节 旅游景区的概念
（一）旅游景区的定义和概念（15分钟）
（二）与旅游景区相关的几个概念（20分钟）
（三）旅游景区的地位与作用（5分钟）
（四）旅游景区的特点（10分钟）
第二节旅游景区的分级分类
一、景区的分级（20分钟）
二、旅游景区的分类（10分钟）
教学小结（10分钟）
2、阅读泰山、黄山案例（5分钟）
学生自主阅读相关案例。
3、应用所学内容进行实际分析（5分钟）
分组讨论泰山、黄山景区的分级及分类方法，使所学知识得到具体应用。
实践环节小节（5分钟）
通过具体案例的阅读，及教师的引导，同学们的讨论，具体学习泰山、黄山景区在分级、分类中的具体情况。
通过同学们的讨论，教师加以引导，启发学生们的思路，让学生自己得出旅游景区在旅游产业发展中的重要性的结论。
四、旅游景区的特点（10分钟）
（一）地域性
既有旅游业的特点，又有景区独特的特点。
（二）设施性
（三）依附性
（四）管理性
第二节 旅游景区的分级分类
一、景区的分级（20分钟）
通过讲解，指出各分级系统的标准：二级为美国的方法，我国三级为管理系统，五级为质量管理系统中的5A管理。
1、二级系统
2、三级系统
3、四级体系
3、五级体系
备注
1.归纳概括
2.图表佐证
3.提问互动
教
学
进
程
与
设
计
二、旅游景区的分类（10分钟）
（一）按照景区经营的方式来划分
指出经营方式的不同师导致很多弊病的原因。
所有权和经营权统一的景区
所有权和经营权分离的景区
企业经营的景区
（二）按照景区要素的主体来划分
本次授课的分类方法。
自然类景区
人文类景区
复合类景区
实践环节（15分钟）
1、温习并提问旅游六要素（10分钟）
2、讨论旅游六要素的重要性（5分钟）
实践环节小节（5分钟）
通过同学们的讨论，得出旅游景区在旅游产业发展中的重要性的问题。（5分钟）
教
学
进
程
与
设
计
教学导入（10分钟）
首先，带领学生复习已经学过的旅游六要素的相关知识，“食、宿、行、游、购、娱”，并引导学生思考，在这六要素中，哪个是最重要的要素，从而引出本门课的重要性。