注意：
1、每个学生务必独立完成上述学习资料的自主性学习，资料学习占在线学习成 绩的 70%。 2、需掌握的知识点及操作： ① 差减法称量的基本原理及操作步骤 ② 容量瓶的使用：洗涤、检漏、配液、转移、洗涤、定容、摇匀等 ③ 移液管及吸量管的使用：洗涤、取液、放液等 ④ 滴定管的使用：洗涤、排气泡、滴定操作、读数等 ⑤ 不同容器的有效数字（容量瓶、量筒、移液管、滴定管）
自主学习及翻转课堂学习任务单
课 程 基础化学实验 内 容 药用硼砂含量的测定——实验基本 操作技能 学 时 3 学时
知识目标：
1、理解差减法称量的基本原理和操作方法，能用差减法称量样品 2、能正确操作容量瓶、移液管、滴定管等实验基本仪器 3、能用正确的有效数字记录实验数据
能力目标：
学 习 目 标 1、依托网络平台进行个性化自主学习，运用微课等教学资源学会差减法称量， 容量瓶、移液管、滴定管等实验基本仪器的正确操作方法 2、运用线下线上相结合的混合式教学模式，将理论学习与实际操作相结合，加 强对基本操作要领的理解和应用 3、采用以小组为单位对实验基本仪器实操演示的方式，提高学生的动手能力、 表达能力
学 习 任 务
任务二：自主性学习检测——作业
登陆 “ 昆明医科大学网络课程平台 ”→ 个人登录 →“ 我的学生空间 ” →“ 翻转课 堂”→“实验基本操作技能”→“进入学习”→完成翻转课堂提供的作业。 作业占在线 学习成绩的 30%。
任务三：小组讨论与准备
根据实验课划分的小组， 各小组根据各自自主性学习的内容、 要点展开小组讨论， 准备好在课堂讨论环节进行脱稿问题回答及相关仪器的操作演示。
情感目标：Байду номын сангаас
1、通过翻转课堂“先学后教、以学定教”的过程，变被动接受为主动探索，提高学 生学习的积极性与参与度 2、通过小组的相互协作演示，提高学生的相互协作精神和与搭档间的伙伴情感
课前任务（2018.9.10~2018.9.16） 任务一：自主性学习
登陆“昆明医科大学网络课程平台”（内网 121.49.181.171，外网 220.163.113.53） → 个人登录 →“我的学生空间” →“ 翻转课堂”→“实验基本操作技能”→“进入学 习”→ 自主性学习翻转课堂提供的学习资料，共 8 份（文档资料 4 份，视频资料 4 份）
课堂任务（第三周 实验课时段）
1、集中学习讨论：实验带教老师随机抽取不同的小组回答或实操演示相关自主 性学习内容的问题及操作，各小组指定一名成员作为主要回答或操作演示者，其 他组员补充。小组回答或演示完毕，带教老师根据小组回答或演示情况，指出存 在的问题，规范正确的操作，给出小组成绩。 注意：每个小组均有问题或演示，线下成绩为小组成绩。 2、分组实验：各小组根据实验内容，分组实际操作进行实验，记录数据，带教 老师实际指导学生的操作。
课后任务（实验课老师要求的提交实验报告的周期内）
学生根据实验数据，完成实验报告。 教师根据学生的线上自主性学习及作业成绩、线下课堂讨论及实操、实验报告给 出该翻转实验的综合成绩。