问题解决任务单之
诗香满堂——论诗人，仰诗魂，品诗味之修改篇
在古代诗歌教学中希望研究和解决的教学问题：如何让学生热爱诗歌，并能较深入解读诗词内蕴，真正品读诗味，提升诗词鉴赏能力。

修改内容：如何让学生喜欢诗歌，能够读出诗歌的节奏，感情；能够读懂诗歌的内涵，意蕴，情感；能够读出诗歌的意境，提高鉴赏能力。

修改理由：希望研究和解决的问题也就是这次教学研究的目标。

我今年任教七年级语文，学生在小学阶段主要以朗读和背诵为学习方法，进入中学后的古代诗歌的学习也应该阶段性前进，先解决会朗读的问题，诗歌中的朗读节奏、押韵、平仄、语调和诗人情感，有很多学生并不能正确掌握，解决好这一步再结合诗人的生平阅历和当时的时代背景进一步深入理解诗歌内涵、意蕴、鉴赏能力，循序渐进。

对问题及原因的剖析：
造成这种状况的原因很多：诗歌含蓄蕴藉，不像小说那样有故事情节，也不像戏剧那样有矛盾冲突，学生不很感兴趣；其次，老师
本身水平有限，对诗歌的理解也只是局限于教学参考书上的阐述，信口拈来，旁征博引的人极少；再次，由于人生体验较少，整体上的诗词鉴赏能力还较低，加之不能知人论世，不能真正解读诗词内蕴，无法理解诗人思想情感，当然也无法品读诗歌的真正意趣。

修改内容：（补充）缺乏良好的诗歌经典熏陶的氛围，学生进入初中后语文学习重点放在了散文、小说等现代文的学习上，缺少对诗歌经典的学习；教师在教学中缺乏新颖有趣，具有吸引力的有效教学方式；考试中诗歌的分值较少，学生的目的性兴趣不高。

修改理由：学生的学习兴趣较低，学生自身原因占一部分，在白话文飞速发展的今天，古代诗歌的学习在学生心里变得晦涩难懂，缺少人生体验，不能深刻地理解诗中深沉复杂的情感；教师应用能够吸引学生，启发调动学生的积极性与创造性的教学方式方法；另外语文考试中应再多些对古代诗歌经典的理解鉴赏训练，学生的精力也会较多投入进去，而且能促进祖国传统文化的学习和发扬。

问题解决策略的选择：
1、储备积累，课前常诵读。

2、知人论世，诗人故事会。

3、每人一课，磨课共进步
修改内容：1、储备积累，课前常诵读，进行诗歌朗诵比赛，诗歌手抄报，诗配画等多种形式促进学生学习。

2、知人论世，诗人故事会，诗歌常识和诗人常识竞赛。

可让学生把古诗改写成现代诗的优美生动，明白晓畅的的形式。

如《望岳》中的颈联：“那雄奇秀丽的泰山啊，层层云雾缭绕，神秘迷人，让我心情激荡，我久久凝视那如画的景色，哪怕是一只归巢的小鸟，也会让我看得眼角几乎要裂开了。

”
修改理由：学生们在初中，也保持了一颗童心，用竞赛评分的形式促进学生内心的积极性，参与意识。

用改写现代诗或改写成叙事写景的小文章，能更深的加强学生对诗歌的理解和创造意识，提高学生的写作表达能力。