第1课时单细胞生物多细胞生物第1课时单细胞生物多细胞生物
教材解读
本节教材中列举了各种不同类型的单细胞生物，包括细菌类、真菌类、藻类、原生动物等。

因为细菌和真菌的内容将在以后学习，因此教材只选用了衣藻和草履虫作为单细胞生物的代表来具体介绍，目的是让学生了解单细胞生物是微小的，其生命活动在一个细胞内完成，生活在水中且有植物、动物之分
由于前面差不多介绍了多细胞生物的结构和层次、常见的动物和常见的植物等内容，本节课关于多细胞只是列举了几类专门的类型作进一步的扩展，为介绍生物物种多样性打下基础
教学目标知识与技能
1. 描述单细胞生物的形状结构特点
2. 描述单细胞生物的生命活动特点
3. 比较单细胞生物与多细胞生物的特点
过程与方法观看草履虫结构和运动特点，应用分类的方法来认识生物情感态度与
价值观
通过学习单细胞生物和多细胞生物体会生物物种的多样性
重点
难点
重点：1. 描述单细胞生物的形状结构特点
2. 描述单细胞生物的生命活动特点
3.比较单细胞生物与多细胞生物的特点
难点：比较单细胞生物与多细胞生物的特点
重难点处理策略
通过让学生在显微镜下观看草履虫，了解单细胞生物存在的事实，进一步强化学生对单细胞生物的认识；引导学生阅读教材中的文字和示意图，使学生对单细胞动物、植物的形状结构、繁育和生活习性有一定的了解
探究点一单细胞生物
[情形展现]
[问题探究] 你对单细胞生物的认识有哪些？
[摸索交流] __________________________________________________ ________________
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[归纳提升] 衣藻、草履虫、变形虫、酵母菌、细菌等单细胞生物既是一个细胞，也是一个完整的生物体。

它们具备了生命的差不多特点，如摄食、排出废物、能运动、能对环境变化产生反应、能生长和繁育、具有遗传变异现象等。

[课堂速记] __________________________________________________ ________________
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探究点二多细胞生物
[情形展现]
[问题探究] 上图是多细胞生物，多细胞生物有什么特点？
[摸索交流] __________________________________________________ ________________
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[归纳提升] 我们肉眼能见的动物和植物个体，一样差不多上由许多细胞构成的。

这些生物属于多细胞生物，具有一定的结构层次。

[课堂速记] __________________________________________________ ________________
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