表情如何？
这 4 条成语都是描写节日欢乐、热闹景象的，你能说出
哪一条成语的意思呢?
张灯结彩：悬挂着灯笼或各种彩灯，用彩色绸布、纸条
或松枝结成美丽的装饰物。
欢聚一堂：快乐地团聚在一起。
普天同庆:天下的人一同庆祝，这里只唐人街的华人聚在
一起欢庆佳节。
喜气洋洋：形容非常快乐的样子。
⑶指导运用。
借助图画练习说话,用上这４条成语。
晴（
) 瞄（
) 冻(
）冷
()
睛（
) 苗（
) 练（
)令
()
２、选词填空。
眺望 仰望
我站在山顶上(
）着远方。
夏天，我常常（
）着天空,数着星星。
温暖
温和
李老师的态度总是(
)的。
妈妈的怀抱总是(
）的。
3、给下面的字先组词,再造句。
冻（
）
瞄（
）
4、猜字谜。
左边缺点水,右边满是水。 谜底（
)
板书设计：
晴空
温暖
晾晒
平均水深 350 米左右,沿岸港湾岛屿众多。
3、齐读词语。
三、拓展延伸
你还知道哪些有“日、月、冫、氵”的字，你是怎么认
二识年的级? 语文备课
主备人：张新娣
四、指导书写。 011
１、出示:瞄 冻
2、学生描红。
课时编号：
3、教师范写。
注意都是左窄右宽。
4、学生写字,教师巡视指导。
布置作业
1、比一比，再组词。
达效果,逐渐养成良好的口语交际习惯。
教学进程：
一、审题,认读说话要求。
二、指导。
1、自由读题目要求,边读边想。
课时编号：
２、指名读题目要求,结合图想一想。 ３、指导看图 1: 看图思考：图中的小朋友有在什么地方跟什么人说话？ 他们的姿势正确吗？为什么? (一个女学生在教师办公室跟老师说话,说着说着，站成 了“麻花腿”，一只手在搔头，另一个手在拽衣服的边。） 4、 导看图 2、3: 看图思考:图中的小朋友有在什么地方跟什么人说话？ 他们的姿势正确吗?为什么？ 图 2:一家人在吃饭,那个男孩把脚翘到了凳子上。 图 3:上课时,一位男同学起来发言，他弯者腰，两个胳膊 按在桌面上，连上还做着滑稽的表情。 三、情境表演。 1、上课时,老师请你发言。 2、进办公室和老师说话。 四、教师小结： 在不同的地方，跟不同的人说话，应当注意恰当的姿势。 一般应做到大方、端正、不随便。 五拓展：除了课本中举出的这三种情况外，还有其他哪 些场合 要注意自己的姿势呢？ 布置作业: 回家把口语交际的内容说给家长听。
文章太长,发表时作了一些删节。
一棵大树横躺在路上。
这里的天气也真是邪门，一会儿冷，一会儿热。
3、写出下列字的笔顺。
廊:
杨：
二年级语文备课 015 教学内容：口语交际
主备人:张新娣
第三课时
课时目标:
练习口头表达,让学生知道，在口语交际中,既要注意口
头语言的表达,又要有良好体态语言的配合,这样可以增强表
1、自读课文,提出不理解的地方,同桌相互讨论。
2、讨论交流：
晾晒:把东西放在通风的地方，使干燥。
瞄准：把视力集中在一点上。
看图:解放军叔叔趴在草地上是怎样打靶的?
眺望: 从高处往远处看。
看图：小哥哥站在山坡上干什么?这就叫——“眺望”。
冻结:液体或含水分的东西遇冷凝结。
长江：我国第一大河。长 63０0 千米，发源于青海省西
⑷指导背诵。
自由背，相互背，指名背，齐背。
布置作业:
1、听写词语。
拜年 月饼
扫墓 画廊 象鼻 倒影 杨柳
秧苗 菠萝 竹篮 冻结 晾晒 温暖 瞄准
2、写成语。
你能写出几个表示节日很热闹的,人们很高兴的成语
吗?(越多越好) 二年级语文备课
主备人：张新娣
第二课时
教学内容:教学第二、第三题 课时目标：
1、学习用部首查字法查字典。 ２、学会在这个字的多个义项中理解这个字在一个词中 的意思。 3、写好铅笔字。
课时
3、结束,问：从中,你都发现了哪些春天的景物？你觉得 哪最美?哪最好玩?
三、汇报发现和感受 1、从中寻找春天 2、 全班交流自己春游的发现。 ①近一段时间,你们不都跟爸爸、妈妈出去玩了吗，说一 说你都去了哪？有什么发现，春天的美景你抓住了吗? ② 我看有的同学还带了照片呢，拿上来给我们看看。 展示照片。 ③这些同学的照片真精彩，不仅找到了春天,还留住了春 天。这段时间，大家陆陆续续地送来好多照片,大家都想把自 己融进春天这个美好瞬间。 四、赞美春天 1、展示图画 有的同学春游回来后，把自己见到的美景用小画笔画下 来了，看：多美的初春美景呀。再看这一幅，小动物们也经 不住春的诱惑，举办了一场别开生面的音乐会。 ２、诵诗 你们还想用别的方式表达对春天的喜爱吗? 背赞美春天的诗。 五、总结 春天早已来到我们身边，细心的小朋友就发现了它,感受 了它。俗话说:一年之计在于春。是啊,春天有好多好多的美 景,重要的是用我们的眼、用我们的手、用我们的心去观察和 体验,这个时候你就会知道春天在哪里。 六、放歌曲《春天在哪里》 让我们踏着这优美的歌声继续到外面去寻找春天吧!
二年级语文备课
主备人:张新娣
练习一
备课时间:200９年２月 10 日
教学目标：
1、按笔顺正确书写汉字。
2、学习用部首查字法查字典。
课时编号:０13
３、学会在这个字的多个义项中理解这个字在一个词中 的意思。
4、写好铅笔字，熟记 4 条成语。 ５、练习口头表达的训练。 教学重点： 1、学习用部首查字法查字典。 2、口头表达的训练。 教学难点: 口语交际——说话要注意姿势。 教学方法： 观察法，讨论法,情境法 教具准备：挂图、生字卡片、字典、小黑板等。 课时安排：三课时
011 教学内容：学习生字,学会运用。
课时编号:010 课时编号：
课时目标：
１、学会本课 2 个生字，理解由生字组成的词语。
2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语
联系起来，培养学生的认识能力。
３、指导写好生字。
教学进程：
一、复习检查。
1、指名说说上节课所学的偏旁。
2、抽读生字卡片。
二、质疑解疑。
课时编号：0
二年级语文备课
主备人:张新娣
二、自主识字。
１、请你用自己最喜欢的方式认读词语。
2、四人一组交流，看谁读得最正确。
3、出示:词串
(１）指名读。（注意：“温”是前鼻音；“晒”是翘舌音;
“结”是多音字。)
(2）这些生字哪些是你已经认识了，你是怎么认识的?你
有什么好办法很快记住这些生字的字形。
眼睛 瞄准
眺望
寒冷
冻结
冰雪
东海
黄河
长江
二年级语文备课
主备人：张新娣
实践活动(一)
012 备课时间:2００9 年 2 月 10 日
课时编号：
活动内容:寻春天 活动目标：
1、指导学生认识春季的显著特征。 2、在活动中，使学生乐于亲近大自然，喜欢在大自然 中活动，验大自然的美丽,初步培养学生的观察能力，对学生 进行安全教育和环保教育。 3、用自己的语言描述春天的美丽,用自己的方式由衷地 赞美大自然。 活动重点: 用自己的语言描述春天的美丽,用自己的方式由衷地赞 美大自然。 活动难点: 培养学生的观察能力，对学生进行安全教育和环保教 育。 活动方法: 合作交流法 活动准备: １、带领一部分学生到公园寻找春天,感受春的气息 2、动员学生利用周六、周日的时间,到郊外踏青，发现 春天，用相机将自己找到的最美的春天拍下来。 3、把感受到的春天用自己的方式表达出来,与同学分享。 4、相关课件 活动进程: 一、发现春天 同学们,刚才在来的路上，大家看到了不少美景，能说说 你都发现了哪些与两个月前不一样的景物吗? 二、欣赏春天 １、刚走了这么一段路,同学们就发现了这么多春的身 影,看来春天已经在不知不觉中来到了我们身边。现在你想不 想二到年更级多语的文地备方课去寻访更多的春的气息呀？ 主备人：张新娣 可是咱们现在在这儿呢,这样吧,咱们把春请进来吧! 编号：01２ 2、放课件《春天来了》 在欣赏的过程中,指引学生从不同的方面发现春。包括植 物、动物、人等等。
二年级语文备课
识字 4
１0 备课时间:2０09 年 2 月 8 日
主备人:张新娣
教学目标：
１、学会本课 4 个生字，认识 1 个多音节,理解由生字组
成的词语。
2、认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联
系起来,培养学生的认识能力。
3、认识本课生字的构字规律以及词语间的相互联系，
进一步了解形声字的特点，提高学生识记汉字的能力。
1、认读生字词。
2、按照笔顺书写生字。
3、教师范写。
温、晒:左右结构,书写时左窄右宽。
４、学生写字，教师巡视指导。
布置作业：
１、朗读生字以及词语。
2、扩词。
温(
)(
）（
)
冻（
)(
)（ ）
3、多音字组词。
Jie (
)
zha ｎ g
(
)
二年结级语Ｊ文ie备课（ ) 长 Zhang 主（备人:张新娣)
第二课时
第一课时
教学内容:教学第一、第五题
课时目标：
1、按笔顺正确书写汉字
2、熟记４ 条成语。
教学进程:
一、教学第一题
１、审题,指名读题目。
２、指导。
⑴出示生字卡片，开火车认读生字。
⑵指名口头扩词。
拜(
）廊（
）影（
)
秧（
）箩(
)墓(
)
二年级⑶语观文察备每课一个字的笔顺,自由说一说主。备人:张新娣
⑷你觉得哪一个字的笔顺较难,要提醒大家注意的?