MMPI一共14个分量表，其中10个临床量表，4个效度量表。
效度量表意义
疑问(Q)高分表示逃避现实，>22个提示回答不可信
说谎(L)高分表示掩饰性高，>10个提示回答不可信
诈病(F)高分表示不认真、理解错误，或伪装病，如测验有效，得分
越高暗示着精神病程度越重
校正(K)判别被试接受测验的态度是否有隐瞒，或是防卫的，高分表
示测验时隐瞒或有防卫倾向，另外还可根据此量表修正临床
量表的得分，即在几个临床量表上分别加上一定比例的K分。
对于每一个量表，都可以通过T=50+10（X-M）/SD算出标准分（T分），T分低表示没有这个方面的异常，即低分无意义。
高分，即T分≥70分，视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。
人格维度高分者特征低分者特征
E内外向外向：爱社交、广交朋友、
渴望兴奋、喜欢冒险、行动
常受冲动影响、反应快、乐
观、好谈笑、情绪易失控、
作事欠踏实内向：安静、离群、保守、交游不广、但有挚友，行为不易受冲动影响、瞻前顾后，做事有计划、严谨，生活有规律，倾向悲观，踏实可靠。
N神经质情绪不稳定，焦虑、紧张、
易怒，睡眠常不好，情绪反
应过强、常难以平复情绪稳定，反应慢而且弱，又容易平复，通常是平静的、很难生气
P精神质不关心人、较孤独，人际交
往常有麻烦，常抱有敌意、
攻击、缺乏同情心。
儿童常
缺乏是非感、喜恶作剧温柔、善感，比较随和。
无高分者的特征
L掩饰性掩饰性高，回答时常考虑社
会的评价和期许，而不是根
据自己的实际情况作答掩饰性低，回答问题根据自己的实际情况作答
对于每一个量表，都可以通过T=50+10（X-M）/SD算出标准分（T分），T分高低都有其意义。
N维度和E维度组合，可得到四种气质特征：
●中间型:
●T分在43.3～56.6分之间；
●倾向型:
●T分在38.5～43.2分或56.7～61.5分之间；
●典型型:
●T分在38.5分以下或61.5分以上。
对于每一个量表，都可以通过 Z=5+1.5（X-M）/SD 算出标准10分，
投射测验
基本假设：个体不是被动地接受外界的刺激，而是主动地有选择地给外界的刺激赋予某种意义，然后表现出适当的反应，人们可从这些反映中推论他的人格。
方法：观察个体对一些模糊的或者无结构材料所作出的反应，通过被试的想象而投射其心理活动。
举例：洛夏测验、填句测验、主题统觉测验、画人测验是几种常用的投射测验，而洛夏测验是排在首位的。
特点：①使用非结构任务，允许被试有各种各样不受限制的反应。
②具有隐蔽性。
③解释的整体性。
它关注人格的总体评估而不是单个特质的测量。
④原理复杂，测验结果不易解释，非专门训练者不能使用。
络夏墨迹测验
内容：由10张墨迹图片组成，5张全黑色、2张黑和红色、3张彩色。
用途：主要反映了个人人格特征，但也可得出对临床诊断和治疗有意义的精神病理指标。
记分和解释复杂，经验性成分多，主试需要受过专业的训练方可应用。
评定量表概述：
并非严格意义上的心理测验
强调实用性，理论背景不太严格
简便易操作
评价多采用原始分直接评定
量表控制不如智力、人格测验那样严格，有些可公开发表
有自评量表，也有他评量表
常用的自评量表
（一）90项症状自评量表（SCL-90）
结构：包括90个项目，10个心理症状因子。
包含比较广泛的精神病症状学内容，如思维、情感、行为、人际关系、生活习惯等。
评分：按照“没有、很轻、中等、偏重、严重”采用1-5（或0-4）的5级评分，由自评者自己体会。
评定的时间范围：是“现在”或者是“最近1周”
应用：常用于测查个体或人群心理健康状况。
计分方法：总分：90个项目评分之和，反映病情严重程度，其变化能反映病情演变。
总均分：总分／90
阳性项目数：90题中≥2分的题目之和
因子分（反映有无各种心理症状及其严重程度）：
计算：因子所属的各条目得分相加/条目数，
因子分越高，反映症状越多，障碍越严重。
量表内容及10个因子：见人卫5版P89-90
（二）抑郁自评量表（SDS）
结构：含有20个项目，均用来评定抑郁程度。
评分：4级评分1分：很少有该症状
2分：有时有该症状
3分：大部分时间有该项症状
4分：绝大部分时间有该项症状
部分项目为反向计分。
应用：能相当直观地反映病人抑郁的主观感受，多用于门诊病人的粗筛、情绪状况评定及调查等。
计分方法：总分超过41分考虑筛查阳性，可能有抑郁存在，需进行进一步检查。
抑郁严重度指数＝总分/80，范围为0.25～1.0
0.5以下为无抑郁
0.50～0.59为轻微至轻度抑郁；
0.60～0.69为中至重度抑郁；
0.70以上为极重度抑郁。
量表内容：见人卫5版P93
（三）焦虑自评量表（SAS）
结构：含有20个项目，均用来评定焦虑程度。
评分：4级评分1分：很少有该症状
2分：有时有该症状
3分：大部分时间有该项症状
4分：绝大部分时间有该项症状
部分项目为反向计分。
应用：能相当直观地反映病人有无焦虑症状及其严重程度，适用于焦虑症状的成人，也可用于流行病学调查。
计分方法：总分超过40分考虑筛查阳性，分数越高焦虑程度越重。
需进行进一步检查。
量表内容：见人卫5版P94
（五）特质应对方式问卷（TCSQ）
结构：由20条反映应对特点的项目组成，包括2个方面：积极应对与消极应对。
消极应对（易迁怒于别人而经常发脾气）；
积极应对（能尽快地将不愉快忘掉）；
评分：从“肯定是”到“肯定不是”采用采用1－5的五级评分。
与常模比较，分数高表明某方面的应对特征明显。
应用：用来反映被试者面对困难挫折时的积极与消极的态度和行为特征。
计分方法：积极应对分：某些题目评分累加即得到积极应对分，分越高，反应积极应对越明显。
一般人平均得分为30.22±8.72。
消极应对分：某些题目评分累加即得到消极应对分，分越高，反应消极应对越明
显。
一般人平均得分为23.58±8.41。
量表内容：见人卫5版P96
（四）应激相关（生活事件）量表（LES）
结构：含有48条我国较常见的生活事件，包括3个方面的问题。
家庭生活方面（恋爱，结婚，离婚）；
工作学习方面（待业，就业，晋升提级）；
社交及其它方面（被人误会，好友死亡）。
评分：5级评分好事或坏事：好事坏事凭主观感受回答
影响程度：0-4
影响持续时间：毫无影响三个月内半年内一年内一年
评定的时间范围：某一时间范围内，通常为一年。
应用：反映个体承受的精神压力。
计分方法：（1）单向事件刺激量=该事件影响程度×该事件持续时间分×该事件发生次数（2）正性事件刺激量=全部好事刺激之和
（3）负性事件刺激量=全部坏事刺激之和
（4）生活事件总刺激量=正性事件刺激量+负性事件刺激量
评价：LES总分越高反映个体承受的心理压力越大，95%正常人一年内LES总分不
超过20分，99%不超过32分。
负性事件的分值越高对心身健康的影响越大。
量表内容：见人卫5版P95
其他常用的量表
主要是他评量表，常用的他评量表有
（一）汉密顿抑郁量表
（二）汉密顿焦虑量表
（三）简明精神病评定量表
（四）倍克－范拉森躁狂量表
汉密顿抑郁量表
结构：有17项、21项和24项等3种版本，常用24项版本。
这些项目包括抑郁所涉及的各种症状。
评分：HAMD大部分项目采用0～4分的5级评分法：（0）无，（1）轻度，（2）中度，（3）重度，（4）很重。
HAMD少数项目评分为0～2分3级：（0）无，（1）轻～中度，（2）重度。
应用：临床上评定抑郁状态时应用得最普遍的量表。
计分方法：按Davis JM的划界分：总分超过35分，可能为严重抑郁；超过20分，可能是轻或中等度的抑郁；如小于8分，病人就没有抑郁症状。
而HAMD17项分别为
24分、17分和7分。
量表部分内容：见人卫5版P97
注意事项：适用于具有抑郁症状的成年病人
一般采用交谈和观察的方式进行。
由经过训练的两名评定员对被评者进行HAMD联合检查，并各自独立评分。
评定的时间范围：在治疗前后进行评定，比较症状和病情的变化情况。