庙渠初中“三环四步”导学案
年级
八
科目
英
课题
Unit4第五课时
主备人
周次
教学辅助手段
导学
目标
1.遇到问题要主动地去和家人，朋友，同学交流，学会放松，缓解压力。
2.掌握句型：The tired children don’ t get home until 7pm.
Teacher complain about teaching tired kids in the classroom…
compare,及物动词，意为“比较”，常构成短语compare…with…,为“把……与……相比较”，常用于同类比较。
Don’t always compare me with other children.
compare …to…意为“把……比作……”，常用于异类比较。
Children are often compared to the flowers of the country.
重点
难点
掌握2b中的语言点。
导学
模式
自学--------展示-------反馈
导学策略及学法指导（师生互动设计）
导
学
过
程
四
步
设
计
自
主
学
习
【自主学习】
一.预习2a-2e,完成下列翻译练习
1.do homework__________e the Internet____________
3.上课外辅导班_____________4.和朋友闲逛__________________
3.In some families,competition starts very young and continues until the kids get older,…continue“持续存在,相当于go on。
4.And they are always comparing them with other children.
5.People shouldn’t push their kids so hard.
push此处作动词，意为“鞭策；督促”。
合
作
探
究
5.watch movies____________ 6.play sports_____________
7.减少______________8.把……与……相比较___________
【合作探究】
1.The Taylors are a typical American family.
the Taylors意为“泰勒一家”,在姓氏的复数前加定冠词the表示“全家人/夫妇两人”，作主语时，谓语动词用复数形式。
2.Maybe I could cut out a few of their activities,but I believe theseactivities are important for my children’s future.
cut out“删除；删去”，是动副短语，代词作宾语时，必须放在中间。