课程结构与类型涵盖了教学内容的多个方面。教学内容广义上指学校中所有影响学生的因素，狭义上则指具体学科内容。它分为静态与动态、规定与体验等多种形态，并通过课程计划、标准和教科书来呈现。课程结构是将学习时间分配给不同课程类型形成的组织体系。课程类型则指课程的组织方式或设计种类，是课程结构的基本要素。基础教育课程结构改革包括设置九年一贯课程科与经验课程、分科与综合课程、必修与选修课程，以及国家、地方和校本课程。每种类型都有其独特的定义和优缺点，如学科课程有助于系统传授知识，但可能忽视学生需求；而经验课程强调学生直接经验，但可能忽略系统知识学习。