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数学课的类型与结构


主要类型:口头检查,操作检查。
注意事项:
(1)检查要有计划进行,要安排在教学计划中。
(2)检查要事先告诉学生,不搞ห้องสมุดไป่ตู้然袭击。(促进 学生进一步复习,加深对知识的理解记忆) 5、讲评课 主要任务:分析检查中存在的问题,补缺补漏。
(二)数学课的一般结构
1、新授课
(1)检查复习,导入新课 (2)学习新知 (3)练习巩固 (4)课堂总结 (5)布置作业
(一)数学课的类型
1、新授课
指以传授新知识为主要任务的课。这种课中,学习新 知识是一节课的中心环节,其它环节是为学习新知服务 的。 在新授课中,要注意如下几点:
(1)在学习新知前的复习阶段时间不宜太长,一般 控制在5分钟以内。 (2)要更多采用发挥学生主动性的一些教学方法。 (3)知识目标不是唯一目标。
2、练习课 (1)宣布练习的内容和要求。(明确练习的目标) (2)练习前的指导 (3)课堂练习 (4)练习评讲
(5)布置作业
3、复习课 (1)宣布复习的内容和要求。 (2)复习。(主要部分,将学过的知识进行梳理、系 统化) (3)练习(主要布置综合运用的习题,体现教材重点 难点习题,体现知识系统化习题)
2、练习课 通过练习的形式,以巩固基础知识和形成技能技巧为 主要任务的课,就是练习课。 练习课时,应该注意如下问题: (1)练习要层次分明。基本练习(巩固),提高练习 (解决实际问题),拓展练习(补充提高),综合练习 (综合运用知识解决问题)
(2)练习形式多样。独立,师生合作,小组合作。
题型多样:开火车,做一做,试一试,计算,填空。
3、复习课
主要任务:防止遗忘现象发生,加深对知识的理解, 使知识系统化。 复习课应该注意的问题:
(1)复习课一般安排在一单元或某一阶段结束时进行。
(2)注意知识的系统化。
(3)突出教学内容的重点和难点。
(4)以综合运用所学知识的练习为主。
4、检查课
主要任务:检查了解学生对数学知识和技能的掌握情况。
(4)评讲(加深理解,使知识系统化)
(5)布置作业(综合练习为主)
4、检查课 (1)提出检查要求 (2)检查 (3)收集检查结果 5、讲评课 (1)检查情况小结。(全班成绩怎样,哪些掌握较好, 哪些有缺漏,表扬成绩优异和有显著进步学生) (2)阅看试卷 (3)重点错误分析 (4)订正错误 (5)布置作业
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