、自我分析
对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
S优势
W劣势
1、热爱教育事业，热爱学生。敬业精神比较好。
2、基本功比较扎实，有很多磨课的经验。
3、周围的同事也很好学，有利于交流。
1、 学校班额大，又带班主任，学习时间上有 困难。
2、自己的语文素养不能满足教学所需。
外部
（环境）
O机遇（庆幸条件）
T威胁（挑战）
1、能成为本Biblioteka 研修的一员很庆幸。2、学校冋事多，都有一定的教学经验可以相互学习借鉴。
1、自己的能力还不足，学习中会遇到许多困难。
2、比较懒惰，反思不够积极。
、我的对策
U用（优势）
s――停（劣势）
1.自主学习，不断的提升自我，元善自我。
2.多研读有关教育教学方面的书籍，观看优质课视频，做到随时随
地学习。
3.尽可能地争取在校或外出上课、听课、评课的活动，提高专业水 平。
消除懒散，打起精神，制定目标。
E抓（机遇）
D御（威胁）
1、抓住每一个学习的机会，抽出业余时间自主学习。
2、积极乐观，积极参与，抓住每一个锻炼自己的机会。
踏踏实实学习，认认真真工作。