那么，不出活儿的“艺术家”就不会再为不合时宜的艺术性而横遭 谴责，因为他还可以把自己的技巧用在一门手艺上，他可以借此做 出伟大的作品来。 建筑师们、画家们、雕塑家们，我们必须回归手工艺！因为所 谓的“职业艺术”这种东西并不存在。艺术家与工匠之间并没有根 本的不同。艺术家就是高级的工匠。由于天恩照耀，在出乎意料的 某个灵光乍现的倏忽间，艺术会不经意地从他的手中绽放出来，但 是，每一位艺术家都首先必须具备手工艺的基础。正是在工艺技巧 中，蕴涵着创造力最初的源泉。 因此，让我们来创办一个新型的手工艺人行会，取消工匠与艺 术家的等级差异，再也不要用它树起妄自尊大的藩篱！让我们一同 期待、构思并且创造出未来的新建筑，用它把一切——建筑与雕塑 与绘画——都组合在一个单一的形式里，有朝一日，他将会从百万 工人的手中冉冉地升上天堂，水晶般清澈地象征着未来的新信念。
用的工业产品。因此，大工业中艺术与技术对峙的矛盾 十分突出。
历史背景
第一次世界大战后，德意志帝国掀起“十一月 革命”改制魏玛共和，知识份子们面对战败的
屈辱，怀抱狂热的社会改革理想，沃尔特· 格罗
佩斯在这股思想潮流下，欲建立一所崭新的建 筑与设计学校，以实现他对团队合作精神、发 扬手工艺传统训练及乌托邦式的理想。
包豪斯教师团队：
左起依次为：约瑟夫· 阿伯斯 辛纳克· 谢帕 乔治· 莫奇 拉士罗· 摩荷里· 那基 赫伯特· 拜耶 乔斯特· 史密特 沃 尔特· 格罗佩斯 马歇尔· 布鲁尔 瓦西里· 康定斯基 保 罗· 克利 利奥尼· 费宁格 贡塔· 丝托兹 奥斯卡· 史雷梅 尔
成就
*一直被称为20世纪最具影响力也最具有争议的艺术院 校，在当时它是乌托邦思想和精神的中心。它创建了 现代设计的教育理念，取得了在艺术教育理论和实践 中无可辩驳的卓越成就。包豪斯的历程就是现代设计 诞生的历程，也是在艺术和机械技术这两个相去甚远 的门类见搭建桥梁的历程。无论是在建筑学、美术学、 工业设计，包豪斯都占有主导地位。
*包豪斯的成立标志着现代设计诞生 *包豪斯是影响世界深远的设计院校
历史贡献
（1）强调集体工作方式，用以打败艺术教育的个人藩篱，为 企业工作奠定基础。 （2）强调标准，用以打破艺术教育造成的漫不经心的自由化 和非标准化。 （3）设法建立基于科学基础上的新的教育体系，强调科学的、 逻辑的工作方法和艺术表现的结合。以上几个要点，已经将 教学的中心从比较个人的艺术型教育体系转移到理工型体系 的方向上来了 （4）把设计一向流于“创作外型”的教育重心转移到“解决 问题”上去，因而设计第一次摆脱了玩形式的弊病，走向真 正提供方便、实用、经济、美观的设计体系，为现代设计奠 定了坚实的发展基础。
包豪斯宣言
沃尔特· 格罗佩斯 【德】
一切创造活动的终极目标就是建筑！为建筑进行装饰一度是美术 最高尚的功能，而且美术也是伟大的建筑不可或缺的伙伴。如今， 它们自鸣得意地离群索居，而可能从这种局面里拯救它们的唯一出 路，就是让一切手工艺人自觉地进行团结合作。建筑师、画家和雕 塑家必须重新认识到，无论是作为整体，还是它的各个局部，建筑 都具备着合成的特性。有了这种认识以后，他们的作品就会充满真 正的建筑精神。而作为“沙龙艺术”，这种精神已经荡然无存。 老式的艺术院校没有能力来创造这种统一：说真的，既然艺术是 教不会的，他们又怎么能够做到这一点呢？学校必须重新被吸纳进 作坊里去。图案设计师和实用艺术家的天地里只有制图和绘画，它 最终必须变回一个建造作品的世界。比如说，现在有一个年轻人在 创造活动中感到其乐融融，如果让他像前人一样，一入行就先学会 一门手艺，
历史贡献
（5）在比利时设计家亨利· 德· 凡· 威尔德的试验基础上，开创 了各种工作室，如金、木、陶瓷、纺织、摄影等。团结了一 批卓有建树的艺术家与设计家介入到设计中来，将设计教育 建立在科学的基础之上。 （6）打破了陈旧的学院式美术教育的框框，1920年包豪斯重 要教员、色彩专家约翰尼· 伊顿创立“基础课”，在此以前是 没有所谓基础课之说。同时创造了结合大工业生产的方式， 为现代设计教育的发展奠定了基础。 （7）培养了一批既熟悉传统工艺又了解现代工业生产方式与 设计规律的专门人才，形成了一种简明的适合大机器生产方 式的美学风格，将现代工业产品的设计提高到了新的水平。
包豪斯
33/7 ）
别名：Staatliches Bauhaus 国籍： 德国 创始人：沃尔特·格罗佩斯
格罗佩斯 1919~1925年魏玛时期—— 沃尔特·
1925~1932年德绍时期—— 汉那士· 梅耶 1932~1933年柏林时期—— 密司· 得罗 凡·
历史背景
工业革命以后，由于社会生产分工，于是，设计与
制造相分离，制造与销售相分离。设计因而获得了独立 的地位。然而大工业产品的弊端是：粗制滥造，产品审
美标准失落。究其原因在于：技术人员和工厂主一味沉
醉于新技术、新材料的成功运用，他们只关注产品的生 产流程、质量、销路和利润，并不顾及产品美学品味。
而另一个重要的原因也在于艺术家不屑关注平民百姓使
包豪斯的教学体系：
包豪斯教学时间为三年半，新生在进入 包豪斯必需接受6个月的基础课程预备教育， 以解决初期学生素质良莠不齐的问题，通 过训练后依据所长被分配到不同的实习工 厂中，接受3年的工作坊专业教育，结业合 格者授以“技工证书” ，可选择就职或继 续攻读建筑师专业教育，参与不设年限的 实习与高等养成训练，经考查成绩满意后 才能授以“包豪斯文凭”，一般需时4至5 年。