朗读兴趣小组活动计划第一篇:《经典诵读兴趣小组活动计划》经典诵读兴趣小组活动计划（下学期）前卫镇中心小学马微经典诵读兴趣小组活动计划国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。

在中小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬民族的优秀文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。

温家宝总理在世界读书日时曾讲“书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的。

读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖。

我们不仅要读书，而且要实践；不仅要学知识，而且要学技术。

要‘读活书、活读书、读书活’，即不仅要学会动脑，而且要学会动手；不仅要懂得道理，而且要学会生存；不仅要提高自己的修养，而且要学会与人和谐相处。

”因此，特制定镇武学校国学经典诵读活动实施方案：一、目的与意义：1、培养学生的读书兴趣，提升语文能力。

在指认式诵读中扩大学生识字量，感受到祖国语言的博大精深。

丰富各科知识，激发阅读兴趣，逐步提升学生的语言表达能力。

2、提高学生的诵读、识记能力。

充分利用记忆力的黄金时期，让孩子多读多背传统经典美文，并逐步培养学生良好的阅读习惯，使学生终生受益。

3、了解民族文化经典，接受人文精神熏陶。

源远流长的国学经典，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。

朗读兴趣小组活动计划4、加强学生思想道德建设。

通过“国学经典诵读活动”教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；让学生在诵读中陶冶其性情，开启其智慧；让经典诵读成为学生健康成长的营养之源。

二、兴趣小组成员：24人左右从四年级学生中选拔。

三、活动时间安排：每周星期三、星期五下午四、活动地点：阅览室五、国学经典诵读的内容：《弟子规》、《三字经》、《论语》等，语文课程标准中推荐的优秀古诗文、经典神话故事和寓言故事等。

六、指导教师：马微七、教学要求：朗读兴趣小组活动计划1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。

增强学生的阅读兴趣及对国学经典爱好。

2.学生不得旷课，学生认真完成老师布置的任务。

3.学生积极和辅导教师进行配合，以便使经典诵读兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

八、具体工作措施：1、上好经典诵读兴趣活动课，做到“四定”。

即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生的全面发展。

2、在完成经典诵读课堂教学的同时，不断扩大学生的阅读视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神以及对国学经典的了解与热爱。

3、经常督促学生完成一些学习经典诵读的好习惯，并使之不断巩固、加强。

并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的经典诵读内容，以此推进学生对于国学经典的热爱与兴趣。

4、对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养阅读能力为主要内容，不让学生放任自由。

5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。

九、国学经典诵读活动的延伸：1、学生在下午与教师配合，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。

学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。

2、诵读或背诵古诗词；朗读兴趣小组活动计划3、班级文化建设要努力体现国学经典诵读教育特色。

第二篇:《朗诵兴趣小组活动计划》东营小学诗歌朗诵兴趣小组活动方案一、指导思想：新课程背景下的小学语文教学注重于培养学生的听、说、读、写等各方面的能力。

《语文课程标准》中指出要“让学生在充满个性的、反复的自主朗读中理解文本,感受文本所表达的情感”。

因此朗读训练是语文课堂教学不可或缺的重要组成部分。

因此本兴趣小组活动就是建立在严格把好朗读训练关,让读书真正成为学生终身受益的精神大餐。

同时以建设有特色的校园文化为落脚点，树立朗读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生朗诵经典佳作，切实提高学生朗读的水平。

结合我校实际，特制定朗读兴趣小组活动方案如下。

二、活动领导小组：组长：李永刚副组长：王霞成员：刘海燕、王树亮、三、活动目标：1、通过活动的开展，培养学生的兴趣，在学生中形成热爱朗诵的良好风气。

2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。

3、通过朗诵活动，使学生学会读书，学会学习。

4、通过结合我校“晨诵、午练”活动，以四年级三班为实验班级，用一年的时间，让学生学会朗诵，热爱朗诵。

从而推动全校的朗诵水朗读兴趣小组活动计划平的提高。

四、活动构想：1、制定切实可行的朗诵计划；2、营造良好的朗读氛围。

五、活动时间：每周三下午第三节六、朗诵兴趣小组活动计划朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣作用。

因为声音的优美容易吸引儿童的注意力，并使儿童更加了解诗歌内容及情意。

朗诵组活动以短小精悍、词语优美又朗朗上口的儿童诗歌或散文为作为基本学习内容的。

朗诵活动具有促进儿童语言发展和想象力的功能,组织好朗诵活动的关键在于以真实、感人的情境引发孩子的兴趣,用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。

本学期我们兴趣小组，将对学生的朗诵技巧方面进行培训。

一、流利连贯朗诵过程中，思想情感一直处于积极的运动状态，在意思延续或激情澎湃的地方，必须一气呵成，这就需要用语流利连贯的表达技巧。

二、重音的读法三、节奏：节奏是在一定思想感情起伏的支配下，呈现出的抑扬顿挫、轻重缓急的语音形式的循环往复。

基本要领：句首不同起，句尾不同落，句腰不同峰。

四、语气：包括诵读的抑扬（语势及语调）、顿挫（停连）轻重（重音）、徐疾（节奏）等的变化。

针对以上情况本学期将安排以下活动：第一至六周：宣传、发动，确定学生名单。

第七、八周：优秀朗诵作品欣赏，了解朗诵的基本要素第九周：练习朗诵，掌握朗读技巧第十周：练习朗诵，掌握朗读技巧第十一周：练习朗诵，掌握朗读技巧第十二、三周：自选作品，朗诵第十四——十六周：迎“元旦”，班级朗诵展示会第十七——十八周：练习朗诵，掌握朗读技巧第十九周：准备作品，迎“各班展演”朗诵小学生诗歌诵读兴趣小组活动计划安排（2012—2013学年度）附学生名单：第三篇:《2016年朗诵兴趣小组活动计划》朗诵兴趣小组活动计划一：朗诵兴趣小组活动计划朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣作用。

因为声音的优美容易吸引儿童的注意力，并使儿童更加了解诗歌内容及情意。

什么是朗诵呢？简单地说朗读就是以清晰响亮的声音，正确标准的普通话，把文章有感情地诵读出来。

透过朗诵，可以把文字透彻地表达，使书面、静态的字句充满立体动态感。

儿童透过朗诵可以增加语文的趣味性，并且学习正确的语音、语法、语调、语气．．．充分欣赏文学的美。

我们的朗诵组活动是以短小精悍、词语优美又朗朗上口的儿童诗歌或小散文为作为基本学习内容的。

朗诵活动具有独特的促进儿童语言发展和想象力的功能,组织好朗诵活动的关键在于以真实、感人的情境引发孩子的兴趣,用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。

本小组全部是三四年级学生。

所有的孩子对朗诵有很浓厚的兴趣，善于表达。

本学期我们兴趣小组，将对学生的朗诵技巧方面加强培训。

一、停顿不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的停顿时间。

此停顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话的人更能领略说话者所要表达的情感。

二、语速什么是语速？语速是指朗读时在一定的时间里，容纳一定数量的词语。

世间一切事物的运动状态和一切人在不同情境下的思想感情总是有千差万别的。

朗读各种文章时，要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想感情，就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。

针对以上情况本学期将安排以下活动：第一周：优秀朗诵作品欣赏，初步了解朗诵类型第二周：优秀朗诵作品欣赏，了解朗诵的基本要素第三周：练习朗诵，掌握朗读技巧第四周：练习朗诵，掌握朗读技巧第五周：练习朗诵，掌握朗读技巧第六周：练习朗诵，掌握朗读技巧第七周：朗诵比赛第八周：自选作品，朗诵第九周：自选作品，朗诵第十周：自选作品，朗诵第十一周：准备作品，迎接考核朗诵兴趣小组活动计划二：朗诵兴趣小组xxxx学年第一学期活动计划（522字）一、指导思想：以邓小平教育三个面向精神为指导，围绕学校工作思路，进一步深入开展素质教育，推进学校的整体水平。

本兴趣小组提倡兴趣小组活动在教师辅导下，以学生自主活动为主。

从社会生活的实际需要和学生身心健康发展的规律出发。

通过灵活多样、生动活泼的朗诵活动，促进儿童语言发展和想象力,培养学生健康的个性，促进学生素质的全面提高。

二、教学目标：1、掌握诗歌朗诵技巧；2、学会欣赏诗歌，会用富有感情的语调朗诵作品，感受诗歌的情趣。

3、训练过程中让学生逐步具有朗读的能力，增强社会责任感。

三、教学重点难点：1、掌握诗歌朗诵技巧2、学会朗诵诗歌四、指导老师：2016年朗诵兴趣小组活动计划2016年朗诵兴趣小组活动计划施阳蕾张陈跃周文肖五、活动对象及人数：2-5年级学生，每班由班主任推荐2位，共计划20人。

六、活动时间：每周四下午第三节课（单周为二年级，双周为三、四、五年级）七、活动要求：1、上课采取指导教师轮换制度。

2、教师上课有计划、有安排、有教案，并对上课情况做好记录和反思。

3、教师定期进行阶段小结和学期总结，并及时对活动情况作出调整以便更利于活动。

4、上课实施点名制度，学生不能无故缺席、旷课，有事必须提前向指导老师请假。

5、上课时学生要认真听讲，积极参与，听从指导老师的安排，并按时完成布置的作业。

朗诵兴趣小组活动计划三：朗读兴趣小组活动计划（1134字）一、基本情况目前，朗读已引起广大教师的重视，许多教师能在教学中注意安排一定量的朗读，增加朗读的成分。

虽然学生读的次数、读的量并不少，为了切实把朗读作为基本能力训练，作为一个环节需要来安排，提高对朗读的具体指导和要求，增强朗读效果,特拟定本活动计划。

二、方法与对策1、明确朗读要求高年级已具有一定理解力和对语言的初步感受力，能够很好地接受和领会老师的要求，能根据老师的指令来完成学生任务。

指导学生朗读时，老师必须有明确而又具体的要求，使学生知道读什么，为什么读和怎样读。

我们指导学生朗读是要帮助他们提高他们阅读能力，激发他们的情感，老师要能把这一目的化作每次朗读的具体要求。

老师就要利用各种手段加强训练，如讲解示范，重点领读，播放录音，个别指导等力求达到要求。

总之，只要让学生朗读，就要有具体要求，并要有评定，使学生读书时做到心中有数，有意识地训练自己，向着具体要求努力。

2、重视朗读形式朗读是表达情意的手段。

课堂上，朗读是一种艺术再创造，它通过声音把文字表达不出来的地方表现出来。