新疆医科大学教案首页编号： __1_____课程名称健康评估专业护理专业班级厚博2012-2班主讲教师李杨春计划时数 2 学时专业层次本科专业技2013 年 9 月 1 日术职称高级实验师编写时间章节名称实验（一）身体评估：全身体格检查使用时间2013.9.12实验教学目的：通过实验课教学，对身体评估检查的要求、方法及内容顺序有概括性的认识，能够运用此方法对病人进行身体评估。

教学目的实验教学要求：1、掌握身体评估的基本方法；与要求2、熟悉身体评估的基本内容及顺序；3、了解常见的异常体征及临床意义；重点与难点教学内容更新情况教学方法与组织安排教学手段基本教材和参考书集体备课重点：身体评估的基本方法：视、触、叩、听、嗅。

难点：身体评估的基本方法。

优化体格检查教学的探索教学方法：演示法组织安排：引领全体学生熟悉并介绍实验室环境，然后观看身体评估示教片90 分钟，其中身体评估的基本方法占40 分钟，身体评估的基本内容及顺序占20 分钟，异常体征及临床意义占10 分钟；提问10 分钟，课后总结10 分钟。

多媒体电教片。

基本教材：《健康评估》，人民卫生出版社，第三版，主编：吕探云参考教材：《诊断学》，人民卫生出版社，第七版，主编：陈文彬《健康评估》，北京大学医学出版社，第一版，主编：吴光熠《实验室研究与探索》，第三十卷，第五期2013.9. 6教研室集体备课研究授课内容及方法、重点、难点的讲解，集体备课主持人：李慧。

掌握身体评估的基本方法，熟悉身体评估的基本内容及顺序，身体评估的基本方法是重点也是难点。

观看视频后教师提问并进行总结，由授课老师完成本章节教案的撰写。

教研室教研室主任签字：审查意见新疆医科大学教案首页编号： __2_____课程名称健康评估专业护理专业班级厚博 2012-2 班主讲教师李杨春计划时数 2 学时专业层次本科专业技高级实验师编写时间2013 年 9 月 1 日术职称实验（二）身体评估章节名称一般状态检查、皮肤、淋巴结检查、头面使用时间2013.9.26颈部检查实验教学目的：通过实验课教学，对生命征、发育与体型、体位与步态等一般状态，皮肤、浅表淋巴结，头、面部和颈部进行正确的体检，且能发现、分析异常变化的教学目的临床意义。

实验教学要求：1、掌握一般状态，皮肤、浅表淋巴结，头、面部和颈部的正确体与要求检方法。

2、熟悉体检顺序及内容。

3、了解异常体征的临床意义。

重点与难点教学内容更新情况教学方法与组织安排教学手段基本教材和参考书集体备课教研室审查意见重点：一般状态，皮肤、浅表淋巴结，头、面部和颈部的正确体检方法。

难点：浅表淋巴结，头、面部和颈部的正确体检方法。

多媒体技术在图片保护和修复方面的应用研究教学方法：演示法与讲解示教法。

组织安排：首先组织学生观看示教片25 分钟，然后对实验课的内容进行讲解并示教 40 分钟，其中体检方法：目的和要求 5 分钟，一般状态、皮肤 5 分钟，浅表淋巴结 5 分钟，头、面部和颈部25 分钟；学生分组练习20 分钟，带教老师进行巡视，及时发现错误并给予纠正，教师抽查学生操作演示10 分钟，总结 5 分钟。

多媒体电教片。

示教仪器（听诊器、卷尺、手电筒、棉签、压舌板）基本教材：《健康评估》，人民卫生出版社，第三版，主编：吕探云参考教材：《诊断学》，人民卫生出版社，第七版，主编：陈文彬《健康评估》，北京大学医学出版社，第一版，主编：吴光熠《实验室研究与探索》，第三十卷，第五期2013.9.22 教研室集体备课研究授课内容及方法、重点、难点的讲解，集体备课主持人：李慧。

确定重点为一般状态，皮肤、浅表淋巴结，头、面部和颈部的正确体检方法。

浅表淋巴结，头、面部和颈部的正确体检方法是重点也是难点。

通过观看视频后教师进行示教并讲解。

由授课老师完成本章节教案的撰写。

教研室主任签字：编号： __3_____课程名称健康评估专业护理专业班级厚博 2012-2 班主讲教师李杨春计划时数 2 学时专业层次本科专业技高级实验师编写时间2013 年 9 月 1 日术职称章节名称实验（三）身体评估使用时间2013.10.10肺部检查实验教学目的：通过示教，能够正确实施胸壁、胸廓、乳房、肺和胸膜的体检，且能发现、分析异常变化及临床意义。

教学目的实验教学要求：1、掌握胸壁、胸廓、乳房、肺和胸膜的正确规范的体检方法。

与要求2、熟悉体检顺序及内容。

3、了解异常体征的临床意义。

重点：胸壁、胸廓、乳房、肺和胸膜的正确规范的体检方法。

重点与难点难点：肺和胸膜的正确规范的体检方法。

教学内容肺部体格检查教学的一点改良实践更新情况教学方法：演示法与讲解示教法。

教学方法与组织安排教学手段基本教材和参考书组织安排：首先组织学生观看示教片20 分钟，提问 5 分钟，然后对实验课的内容进行讲解并示教35 分钟，其中胸壁 5 分钟，胸廓 5 分钟、乳房 10 分钟，练习 5分钟，肺和胸膜45 分钟；其中视诊触诊 10 分钟，叩诊 10 分钟，练习 5 分钟，学生应用心肺听诊仿真电子模拟人进行肺部听诊共20 分钟。

带教老师进行巡视，及时发现错误并给予纠正，最后老师抽查学生操作演示 5 分钟，老师总结 5 分钟。

多媒体设备，电教片，诊断床、治疗车。

模具（心肺听诊仿真电子模拟人）。

示教仪器（标记笔、笔记本、听诊器、直尺）基本教材：《健康评估》，人民卫生出版社，第三版，主编：吕探云参考教材：《诊断学》，人民卫生出版社，第七版，主编：陈文彬《健康评估》，北京大学医学出版社，第一版，主编：吴光熠《实验室研究与探索》，第三十卷，第五期2013.10.10教研室集体备课研究授课内容及方法、重点、难点的讲解，集体备课主持人：李慧。

确定重点为胸壁、胸廓、乳房、肺和胸膜的正确规范的体检方法。

集体备课难点为肺和胸膜的体检方法。

通过观看视频后教师进行示教并讲解。

由授课老师完成本章节教案的撰写。

教研室教研室主任签字：审查意见编号： __4____课程名称健康评估专业护理专业班级厚博 2012-2 班主讲教师李杨春计划时数 2 学时专业层次本科专业技高级实验师编写时间2013 年 9 月 1 日术职称章节名称实验（四）身体评估使用时间2013.10.24心脏检查实验教学目的：通过示教，能够正确实施心脏和血管检查的体检，且能发现、分析异常变化及临床意义。

教学目的实验教学要求：1、掌握上述部位的正确体检方法。

与要求2、熟悉体检顺序及内容。

3、了解异常体征的临床意义。

重点与难点教学内容更新情况教学方法与组织安排教学手段基本教材和参考书集体备课重点：心脏的视、触、叩、听的体检方法。

难点：心脏的叩诊、听诊的体检方法。

心脏体格检查模拟教学现状与发展对策教学方法：演示法与讲解示教法、心肺模拟电子听诊法。

组织安排：首先组织学生观看示教片 15 分钟，然后对实验课的内容进行讲解并示教 30 分钟（其中心脏视诊 5 分钟、触诊 10 分钟，叩诊 15 分钟），学生互相练习15 分钟，听诊讲解和听诊练习30 分钟，带教老师进行巡视，最后老师抽查学生操作演示10 分钟。

多媒体电教片。

模具（心肺听诊仿真电子模拟人）。

示教仪器（笔、听诊器、直尺）。

基本教材：《健康评估》，人民卫生出版社，第三版，主编：吕探云参考教材：《诊断学》，人民卫生出版社，第七版，主编：陈文彬《健康评估》，北京大学医学出版社，第一版，主编：吴光熠《实验室研究与探索》，第三十卷，第五期2013.4.7教研室集体备课研究授课内容及方法、重点、难点的讲解，集体备课主持人：李慧。

对讲解示教的时间安排进行统一，确定重点为心脏的视、触、叩、听体检方法。

难点为心脏的叩诊、听诊方法。

通过观看视频后教师进行示教并讲解。

由授课老师完成本章节教案的撰写。

教研室教研室主任签字：审查意见编号： __5____课程名称健康评估专业护理专业班级厚博 2012-2 班主讲教师麦热也木计划时数 2 学时专业层次本科专业技高级实验室编写时间2013 年 9 月 1 日术职称章节名称实验（五）身体评估使用时间2013.11.7腹部、脊柱四肢、神经系统检查实验教学目的：通过示教，能够运用正确检查方法进行腹部、脊柱与四肢、神经系统的检查，发现异常变化并能够分析其临床意义。

教学目的实验教学要求：1、掌握腹部、脊柱与四肢、神经系统检查的正确操作手法。

与要求2、熟悉检查内容。

3、了解异常变化的临床意义。

重点：腹部、脊柱与四肢、神经系统检查的正确操作手法。

重点与难点难点：神经系统检查的正确操作手法。

教学内容腹部触诊电子标准化病人教学系统的应用。

更新情况教学方法：演示法与讲解示教法，心肺腹部触诊仿真电子模拟人。

教学方法组织安排：组织学生观看示教片15分钟，对实验课的内容进行讲解示教及学生练与习 75 分钟，其中腹部视诊 10 分钟，听诊 5 分钟，触诊 30 分钟，叩诊 5 分钟。

脊组织安排柱与四肢 5 分钟；神经系统检查20分钟。

学生练习期间带教老师进行巡视，及时发现错误并给予纠正，最后老师抽查学生操作演示 5 分钟，老师总结 5 分钟。

教学手段多媒体电教片，模具（心肺听诊与腹部触诊仿真电子模拟人）。

示教仪器（笔、手电筒、听诊器、叩诊锤、卷尺、棉签）。

基本教材：《健康评估》，人民卫生出版社，第三版，主编：吕探云基本教材参考教材：《诊断学》，人民卫生出版社，第七版，主编：陈文彬和参考书《健康评估》，北京大学医学出版社，第一版，主编：吴光熠《实验室研究与探索》，第三十卷，第五期2013.4.19教研室集体备课研究授课内容及方法、重点、难点的讲解，集体备课主持人：李慧。

对讲解示教的时间安排进行统一，确定重点为腹部、脊柱与四肢、集体备课神经系统检查的正确操作手法。

难点为神经系统检查的正确操作手法。

通过观看视频后教师进行示教并讲解。

由授课老师完成本章节教案的撰写。

教研室教研室主任签字：审查意见编号： __6____课程名称健康评估专业护理专业班级厚博 2012-2 班主讲教师李杨春计划时数 2 学时专业层次本科专业技高级实验室编写时间2013 年 9 月 1 日术职称章节名称实验（六）身体评估使用时间2013.11.21心电图描记与分析实验教学目的：通过示教，能够独立完成心电图描记操作，心电图的测量方法和阅读的顺序，识别简单的异常心电图如房室肥大等。

教学目的实验教学要求：1、掌握心电图导联连接与描记心电图的测量与分析的方法。

与要求2、熟悉正常心电图的表现。

3、了解异常心电图的发生机制。

重点：心电图导联连接与描记心电图的测量与分析的方法。

重点与难点难点：描记心电图的测量与分析的方法。

教学内容实行病人 - 护士角色扮演，体现人文关怀。

更新情况教学方法：演示法与讲解示教法。

教学方法组织安排：首先组织学生观看示教片20 分钟，提问 15 分钟，然后对实验课的内容进行讲解并示教 30 分钟，其中：心电图描记的操作方法 10分钟，心电图的分析方与法与步骤 20 分钟。