小虾
这些小虾，全身
，是
，
颜色
，是
。
小组学习要求：
1、读课文，说说你觉得小虾有趣在 哪里？说说理由。
2、找句子，说说自己的感受。 3、用自己喜欢的方式读读句子。
它们吃食物很小心，总是先用钳子轻 轻碰一下，然后赶紧往后退，接着再碰一 下，再退，直到觉得没有危险了，才用两 个钳子捧着吃起来。
练一练: 请你模仿这一段，用上“先……然 后……接着……再……”，描写自己或熟 悉的小动物吃东西时的情形。
小虾。它立刻蹦到缸底，不停地舞动着细
长的脚，钳子一张一张，胡须一翘一翘，
连眼珠也一突一突的。
这时候，另一只小虾游了过去，他们就
打了起来，打得很猛。那只打输了的小虾往 上一蹦Fra bibliotek竟蹦出了水面。
蹦 舞动 一张一张 一翘一翘 一突一突
这时候，另一只小虾游了过去，他们
就打了起来
打
得很猛。那只打输了的小虾往上一蹦，竟
太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。 读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶 只要有信心，人永远不会挫败。 人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起灭亡了。——伊索 实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。——张石平
吃饱了的小虾，有的独自游来游去， 有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。
还有的
。
有一次，我用树枝逗一只正在休息的小 虾。它立刻蹦到缸底，不停地舞动着细长的 脚，钳子一张一张，胡须一翘一翘，连眼珠 也一突一突的。
比较句子：
•
有一次，我用树枝逗一只正在休息的
小虾。它立刻蹦到缸底，再也不出来了。
•
有一次，我用树枝逗一只正在休息的
蹦出了水面。
妙笔生花
提示： • 抓住小动物的特点重点介绍一个方面； • 注意用上准确的动词和连接词； • 注意描写小动物的神态。
课后作业： • 喜爱朗读的，读一读课文，给家长介绍小虾。 • 喜爱画画的，画一画有趣的小虾。 • 喜爱写作的：
写一写小虾打架时的激烈场面； 模仿课文，写一写自己喜欢的一种小动物。