1.《关雎》和《蒹葭》在写法上有什么不同?
《关雎》一诗着重于“叙事”,我们从诗中可以清晰地看到男子爱上“窈窕淑女”到追求她,追求不到又在幻想中“友之”“乐之”这样一条线索。

《蒹葭》中却没有明确的故事情节,第一章只写到了主人公隔水远望,苦苦追寻,伊人却若即若离。

第二、三章是对第章的反复,突出了追寻之路的艰险与漫长,渲染了主人公感情的绵长持久,表现出主人公无法走近“伊人”,又永怀希望的情感状态。

与《关雎》相比,《蒹葭》的情感韵味更浓郁。

在艺术手法上,《蒹葭》比《关雎》“兴”的特点更加突出。

《蒹葭》中“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映,浑然一体,用作起兴的事物与所要描绘的对象1形成一个完整的艺术世界。

开头写秋天水边芦苇丛生的景象,具有“起情”的作用。

芦苇丛生,又在天光1水色的映照之下,必然会呈现出一种迷茫的境界,这就从侧面显示了主人公心中那个“朦胧的爱”的境界。

2.原文：关关雎鳩，在河之洲。

窈窕淑女，君诗文赏析写法：起兴。

以雎鸠之“挚而有别”，兴淑女配君子；下文以荇莱流动无方，兴淑女难求；又以荇莱既得而“采之”“笔之”，兴淑女既得而“友之”“乐之”。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

炼字：“悠哉悠哉”一句中连用两个“悠”字，形容其长夜不寐时绵不断的忧思。

这里把两个“悠”字，双双以感叹语气出之，加重了感情色彩，把长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，都深深地表现了出来。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

内容分析：“琴瑟友之”不是现实描写，是男子设想姑娘已经答应了自己的请求，用弹琴鼓瑟表现二人相处时的和谐愉快。

参差荇萊，左右笔之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

内容分析：“钟鼓乐之”写的是结婚时的热闹场面。

这是害相思之苦的男子对米来的设想，是他寤寐求其实现的愿望。

幻想当然并非现实，但幻由情生，也是极自然的。

而这位主人公，却简直陶醉在预想的成功之中了。

3、主旨：写一个男子对所爱幕的女子的思念和追求的过程，写了其求之不得的焦虑和幻想求而得之的喜悦，表现了追求爱情中的苦与乐，反映了古代劳动人民对美好爱情的向往和追求
4、孔子说关雎乐而不淫哀而不伤结合本诗谈谈你对这句话的理解。

关雎是一篇男女言情之作，写一个男子对女子的思念追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，所谓“乐而不淫”，写求之不得的焦虑、苦闷而想象求而得之的热闹情景，所谓“哀而不伤”。

5、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?
.抒发了男子对窈窕淑女求之不得的痛苦和想象求而得之的喜悦之情
6、请从炼字或人物描写角度赏析“悠哉悠哉，辗转反)
.示例一:“悠”是长的意思。

连用两个“悠”字写出了长夜漫漫、主人公相思绵绵不断的心理,将这种长夜无眠、思绪万千、难捱难耐的相思之苦表达得淋漓尽致。

示例二:既有对男子求偶不得的心理描写,又有其动作描写,“悠哉悠哉”写其绵绵情意思念不绝,“辗转反侧”突出其内心状态不平静,难以入眠。

练习
1、《关雎》这自《》它是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的（）篇诗歌,按音乐分类,编为“”、“”、“”三类,《诗经》运
用的表现手法是“”、“”、“”，《诗经》开创了我国（）主
义文学传统。

2本诗围一个“”字,写一个小伙子对女子的和过程,以及求之不得的（）和求而得之的,它充分表现了入们对于
（）和（）的追求和愿望。

3全诗用细腻生动的笔法描绘了一个青年男子对女子的思念,感情发展由（）再到（
4诗歌中描写禽鸟和鸣的句子是“，。

5.诗中被后入常引用的名句是,“，。

6.诗中的“”一句直接赞扬女子的文静、善良,也交代了小伙
子追求她的原因；描写思念心上人,使人历历在目的一个细节是
“”现今已成成语。

7.“”、“”这一幻想和淑女结合的热闹场面,表达
了青年男子对美好婚姻的希求和良好愿望。

8.这首诗是用了“兴”的手法。

“兴”的手法是指“先言他物以引起所咏之词”,
这首诗中的“他物”是,“所咏之词”指。

9.《关雎》巧妙地运用重章叠句,例如:“差荇菜,左右流之”“参差荇菜,左右采
之”“参差荇菜,左右笔之”几句中只换用了“流”“采”“笔”三个字。

请说说这种表达方法的作用。

10.“左右流之”中的“流”字用得妙,使全篇生辉,试作分析
11.本诗的主要表现手法是什么?请分析说明。

12.下列说法不正确的一项是( )A这首诗现在一般认为是一首优美的爱情诗,
“关雕”是以诗歌首句中的两个字作为题目
B诗中第二章中重叠“悠哉”,形容小伙子心情舒畅,洋洋得意。

C这首诗在艺术手法上表现为兴和重章句
D“琴瑟”和“钟鼓”并非写实,是想像之词
参考答案1、诗经风雅颂赋、比、兴2、求思念追求美好婚烟幸福生活
3、一见钟情日夜思念幻想结合
4、关关雎鸠,在河之洲
5、窈究淑女,君子好述
6、窈窕淑女辗转反侧
7、钟鼓乐之琴瑟友之
8、雎鸠和荐菜男子对女子的相思。

9、使诗的内容递增,逐步深入地展现“君子”炽热的情怀,起到加重感情,增强节
奏感的艺术效果。

10、①描写少女采荇菜的忙碌和姿态优美,使作面家长如何应
对留学低龄化趋势?品充满动感和生机:②突现女子的勤劳,③更增加青年男子对
女子的思慕和爱恋。

11、比兴,如开头由关雎说起,引出君子追求淑女,这种委婉含
蓄又生动形象的艺术手法在诗中多次运用,使全诗产生了意味深长、回味无穷的
艺术魅力。

全品答案：12《诗经》二首窕”应读“tiao2。

[解析]DA项，“好”意为“美好的”；
B项，“范”意为<“挑选”；C项，“阻”意为“艰险”3。

[解析]C“琴瑟友之”
的“友”是“亲近”的意思，无使动用法4。

[解析]B《葭》中“所谓伊人”的“伊
人”指所爱的人《关雎》中的“君子好述”的“君子”则指男子5。

诗经305风
雅颂6。

主要运用了“兴”的艺术手法。

运用起兴手法，写出了爱情的真挚纯洁
和主人公对意中人的思念。

情趣与自然景物浑然一体，使诗歌达到情景交融的艺
术境界7。

诗的开篇便向读者勾勒了一幅萧瑟的晚秋图，烘托了主人公凄侧的情
感。

诗中的自然环境描写烘托出主人公久久伫立远望而始终不能与“伊人”见面
的惆怅心情，而主人公的这种心情随着晚秋画面的重叠，显得越来越急切，越来
越凄婉。

对自然环境的描写使整首诗在艺术上达到了情景交融的境界8。

[解析]AA 项中的“之”为结构助词，其余项中的“之”为代词9。

(1)追求姑娘难以实现，日日夜夜思念她。

(2)纯洁美丽的好姑娘，敲钟击鼓使她快乐10。

琴瑟友之。

钟鼓乐之11。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧12。

“装葭苍苍，白露为霜”，“葭要要，白露未”，“藏葭采采，白露未已”，描写了一幅秋苇苍苍、白露茫茫、寒霜浓重的凄凉晚秋图，营造了邈远迷茫的意境诗歌每章的前两句都描写了一种凄清而苍凉的景色这种景色烘托出主人公的空虚，惆怅之情：而后六句写出主人公对“伊人”的上下寻求却又寻而不见的情景这当中既有主人公的怅惘之情，又有主人公对伊人的深切思念之情示例：晚籁与斜阳，动静对比，沉寂幽静；胭红与雪白色彩对比，鲜明绚丽，群山万与梨荞麦，远近高低对比，层次分明15。

示例：兴长怅。

诗人原本游兴正浓，一看到“村桥原树”极像家乡景物，使触发对故土亲人的思念之情16。

(1)略。

提示；可以从课堂学习、课间体息，课外活动等方面拟写2)略。

提示：可以扣住遵守规范的意义作答，言之成理、语句通顺即可。