2、用简洁的语言概括这篇小 说的情节。
小说明线：
菲利普夫妇盼望于勒发财归来。 （赶于勒——盼于勒 ——躲于勒）
小说暗线： 于勒十年美洲冒险生活。 （贫穷 ——富裕——贫穷）
小说情节：
开端—— （盼于勒） 发展—— （赞于勒） 高潮—— （遇于勒） 结局—— （躲于勒）
开端——(盼于勒)
发展——(赞于勒)
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
ห้องสมุดไป่ตู้
换位思考：
不过，从另一个角度来看，菲利普 夫妇的做法也是可以原谅的。因为：
1、于勒的恶习导致菲利普夫妇一家不得 不忍受生活的艰辛。
2、生活窘迫穷困，自顾不暇，只能对于 勒避而远之。
主题多维理解:
小说的另一个主题是表现了那 个时代生活在社会最底层的小人物 及弱势群体的辛酸和卑微。
对于这样的弱势群体，我们还是多 一点关爱和帮助，而不是嘲笑和冷漠！
分文不值的于勒 全家唯一的希望
正直的人、有良心的人
好心的于勒、有办法的人 这个小子、这个家伙
这个贼、这个流氓
我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔
全家的恐怖 分文不值的于勒
占钱 赶
全家唯一的希望 正直的人、有良心的人 好心的于勒、有办法的人
盼 有钱
赞
这个小子、这个家伙 这个贼、这个流氓
没钱 躲
于勒
1、讨论：这篇小说的线索是 什么？
“这个家伙”是父亲菲利普说的。
“我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”是若 瑟夫说的。
这么归类以后，你们有什么发现？
人物性格
菲利普夫妇：自私、势利、 贪婪、冷酷无情
若瑟夫：真诚善良、有同情心
思考：
1、这是我的叔叔，父亲的弟弟， 我的亲叔叔”三个短语同指一个 对象，何以要反复？
2、作者为何以“我的叔叔于勒” 为题？
他勤奋地创作了一生，由于过度劳累导致精神错乱， 1893年7月6日莫泊桑逝世，年仅43岁。
小说“四步”阅读法 一理故事情节，弄清结构特点； 二析人物形象，理解典型意义； 三凭“三要素”，把握小说主题； 四赏写作特色，揣摩借鉴之处。
按四个步骤进行阅读，逐步 达到全面掌握一篇小说的目的。
朗读课文，思考问题：
我的叔叔于勒
莫泊桑(Maupassant 1850～1893)19世纪后半 期法国优秀的批判现实主义 作家。一生创作了6部长篇 小说和356多篇中短篇小说， 其文学成就以短篇小说最为 突出，被誉为“短篇小说之 王”，对后世产生极大影响。 代表作有长篇小说《一生》、 《漂亮朋友》；短篇小说 《项链》、《我的叔叔于 勒》、《羊脂球》等。
1、反映了若瑟夫对父母不认 兄弟的困惑和不满，“我的亲叔叔” 强调一个“亲”字，表明若瑟夫 内心充满侄叔亲情。
2、作者以“我的叔叔于勒” 为题表明了作者的美好愿望，希 望人们能像若瑟夫一样，多一点 同情，多一点友爱，多一点善良。
主题理解
小说揭露了当时社会人与人 的关系纯粹是金钱关系，无情鞭 挞了小市民的势利贪婪，冷酷自 私的丑陋灵魂。
我的叔叔于勒（板书设计）
于勒： 贫穷 —— 富裕 —— 贫穷
菲利普夫妇 ： 赶于勒 —— 盼于勒 —— 躲于勒
赤裸裸的金钱关系
结束语
当你尽了自己的最大努力时， 失败也是伟大的，所以不要放 弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
高潮——(遇于勒)
结局——(躲于勒)
我看了看他 的手，那是一只 满是皱纹的水手 的手。我又看了 看他的脸，那是 一张又老又穷苦 的脸，满脸愁容， 狼狈不堪。我心 里默念道：“这 是我的叔叔，父 亲的弟弟，我的 亲叔叔。”
我们再来作第二次分类：看看我们 前面找出的评价分别是谁说的。
“全家唯一的希望”，“全家的恐怖”，“分文 不值的于勒”，“正直的人，有良心的人”， 这些都是大家的看法。 “好心的于勒”，“有办法的人”，“这个流 氓”，“这个贼”是母亲克拉丽丝说的。
1、文中写了一个怎样的故事？ 2、小说塑造了哪些人物形象？ 3、找出课文中的人物是怎么评 价于勒的，包括怎么称呼他的？
人物:
父亲——菲利普 母亲——克拉丽丝 “我” ——若瑟夫 叔叔—— 于勒
主人公：菲利普夫妇
把这些评价分类 ，分类的标准是：说话时的 背景，并说说是什么情况，按时间顺序说。
全家的恐怖