高中音乐课教案设计
课 题： 非洲歌舞音乐 课 型： 音乐欣赏课
科目 教师
音乐
本课内容是高中Βιβλιοθήκη 音乐鉴赏》第五单元《亚非音乐神韵》第十一节非
洲歌舞音乐。教材和教参所提供的教学内容与参考资料较多，需要教
教材分析
师进行合理的设计。因为学生对黑非洲地区的民族民间音乐知识了解 的比较少。要在一堂课内对非洲音乐的风格特点、表现形式、演奏乐
3 培养学生以正确的态度理解世界多元化音乐，以审美的眼光欣赏音乐
作品
教
法:
探究学习、师生交流，节奏模仿、鼓乐模拟、 音乐情境创编等
教学重点
让学生感受非洲音乐的节奏特点
教学准备： 鼓、课件、音响设备。
教学过程（可续页）
教学环节
教学内 所 用
教师活动
容
时间
学生活 设计意图
动
1．欣赏
以听赏非洲黑
一、导入
课堂不再单一和枯燥。
专 家 点 评
音乐
三、创编与表演 欣赏《非 10 分 1. 你能通过刚才音 谈 谈 模 以 非 洲 音 乐 重
洲鼓乐》 钟
乐对非洲鼓乐的 拟 非 洲 叠 的 鼓 乐 来 吸
节奏进行模拟 鼓 乐 的 引学生的欣赏
吗？
感受
的热情和学习
2. 跟着鼓点模仿非
兴趣。
洲舞蹈的动作
四、拓展与延伸
1.总结非
洲音乐
特点 2. 学生展 示搜集 非洲民 族宗教 色彩音
导入音乐欣赏《绿色的非洲》 课
探讨与鉴赏 堂
教
学生部分-感受音乐的
教师-运用多媒体教学手段
学
节奏特点和鼓乐风格
创设具体生动的音乐画面
创编与表演
流
学生-谈谈模拟非洲鼓
教师-以音乐的鼓乐吸引学生
程 乐的感受
图 能力的目的
欣赏的热情和学习兴趣。 拓展与延伸
学生展示搜集民族宗教色彩音
教师引导学生总结非洲音乐的民族
器等有全面、准确的了解有一定的难度。因此在选择教学内容时，我
设计了以非洲音乐的节奏特点、鼓乐风格、宗教色彩三大部分内容为
主线的教学思路。
1 初步了解非洲音乐的概况，体验非洲音乐中复杂多变的节奏特点，并
了解鼓在非洲音乐中的重要地位。
教学目标：
2 通过欣赏与体验，理解非洲音乐文化独特的魅力及神秘的宗教色彩， 理解非洲音乐文化对世界音乐文化的影响。
乐的在资新料一轮的课程改革中，特别重视学生特实点践能力的培养。所有音乐作品的欣赏、 分析、创造都是为了培养和发展学生的音乐感受能力和音乐表现能力，并让学生以 审美的眼光欣赏音乐作品。音乐还是一门实践性的操作性很强的课程，尤其在表现 教 领域更体现了这一特点，长期以来，我们的高中音乐课堂在注重学生感官体验的同 学 时，却忽略了对学生的音乐表现能力的培养，我们一直认为活泼、律动的音乐课是 小学和初中的音乐课特点，而高中音乐课堂应该是知性的，理性的。但在本课的教 反 学过程中，学生所表现出的热情与活跃，积极与投入改变了我的看法。我们高中音 思 乐教师更应该在我们的音乐鉴赏课教学中，尽可能合理的设计学生的律动及创编活 动，丰富我们的课堂氛围，同时也给学生足够的音乐发展和表现的空间。让我们的
10 分 钟
1.教师引导学生讨论 非洲音乐风格的 2. 特点你能搜集哪些 非洲民族音乐资 料？
谈谈对 搜集音 乐的感
受
乐的资
料
除了让学生理 解非洲音乐文 化的独特魄力， 更为主要的目 的是引导学生 竖立多元文化 的价值观，拓展 学生的音乐鉴 赏的视野，最终 达到提高学生 感知和欣赏音 乐能力的目的。
音乐《绿 色的非
5 分钟
播放音乐《绿色的非 洲》片段
听赏播 放音乐
人的鼓乐创设 课堂教学情境，
洲》片段
走进非洲音乐。
非洲音乐那丰
2．讨 论
10 分 钟
(1)、这段音乐最打动 你的是什么？（2）、 谈一谈你心目中的 非洲音乐。
思考和 交流并 回答教 师提问
富、多变的节 奏；自然、古朴 的旋律；清脆、 重叠的鼓乐无 不吸引着学生
的欣赏的热情
和学习兴趣。
运用多媒体教
二、听赏与探讨
听赏音 乐作品 《狂野 非洲》
10 分 钟
听到这段《狂野非 洲》你能感受到非洲 音乐的节奏特点和 鼓乐风格吗
谈谈学 生自己 具体感 受和理 解音乐 的风格
学手段创设具 体生动的音乐 画面，营造音乐 情景，使学生能 通过更具体的 音乐形象准确 的感受和理解