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—（穿）新装——（ 展）新装——（揭 ）新装
童话是儿童文什学的么一是种童。这话种？作品通
过丰富的想象、幻想和夸张来塑造 形象，反映生活，对儿童进行思想 教育，语言通俗、生动，故事情节 往往离奇曲折，引人入胜。童话往 往采用拟人手法，将世界上 的事 物人格化。
精细研读课文
❖ 1、童话最突出的表现手法是想象和夸张，举例说明文中 哪些是想象和夸张。
❖ 2、在根本不存在的“新装”面前，从皇帝到老百姓都不 敢说自己看不见它，这是为什么？他们看见“新装”都有 怎样的反应？表现出他们什么样的心理和性格特征？（圈 画出文中相关的语句，尝试用旁批的方式概括人物心理、 性格特征。）
❖ 3、后来，一个小孩子最先说出了真话，紧接着老百姓也 都说了真话了，而皇帝和他的内臣们仍装模作样地把戏演
下去。作者这样写，你是怎样理解的？
四．作业
❖ 1、说真话需要勇气，有时还要付出代价。如 果你当时也在场，会怎样做？试结合生活经 验，讨论有关说真话的问题。
❖ 2、请你展开想象的翅膀，学习安徒生夸张讽 刺的笔法，为童话故事写一个别致的续篇。
谢谢指导
官小斐
无垠文海 邀你畅享

试用一个动词简单概括故事情节 ❖ （ ）新装——（ ）新装——（ ）新装——
（ ）新装——（ ）新装——（ ）新装
汇报学习成果
❖ 1、这篇课文以什么为线索展开故事情节？ ❖ 新装 ❖ 2、讲了哪些人物与新装的故事？ ❖ 皇帝、骗子、老大臣和官员、老百姓、小孩 ❖ 3、这些人物与围绕新装演绎了一个怎么的故事？ ❖ （ 爱 ）新装——（ 做 ）新装——（看 ）新装—
作ห้องสมุดไป่ตู้简介
❖ 安徒生，丹麦著名作 家，主要作品有《海 的女儿》《丑小鸭》 《拇指姑娘》《阿拉 丁的神灯》、《卖火 柴的小女孩》 《三只 小猪》等。
整体感知课文
❖ 速读课文。思考下列问题： ❖ 1、这篇课文以什么为线索展开故事情节？ ❖ 2、故事写了哪些人物？（在课文中圈画出来） ❖ 3、这些人物与围绕新装演绎了一个怎样的故事？