课在我们的教材中占有重要地位。
1.知识目标：认识鼠标，了解鼠标的结构和种类。
初步感受用鼠标进行操作，即单击和指向操作。了解桌
面的组成。
教学目标
2.技能目标：会正确使用开启和关闭电脑。提高学
生操作电脑的能力。
3.情感目标：激发学生操作习惯。
七年级的学生，大部分都接触过电脑，即使有也只
开始接触计算机的学生来说，他们一般都有较浓厚的兴 趣，积极性较高，但较迷茫，不知从何处学习。因时， 我以讲故事的形式介绍计算机的发明、发展过程，让学 生在轻松愉快的氛围下接受计算机基础知识。然后，我 以打比方的方式介绍计算机的组成原理，用我们人身体 的各个部分来类比计算机的组成部件，学生比较容易接 受和掌握计算机的基本组成原理。接下来，我用玩游戏 的方式介入键盘的操作知识的讲授。对于刚学习计算机 的学生来说，练习键盘本来是一件单调枯燥乏味的事 情，如何保持学生学习计算机的积极性，我选择了金山 打字通软件，该软件里面有打字练习游戏。从此入手， 学习变得轻松有趣了，学生在不知不觉中掌握了键盘操 作。
二、合作探究学习，体验学习乐趣 在学生已经掌握一定的计算机知识，具备一定的基 础知识和基本操作技能。我主要采取的教学方式是让学 生分组合作完成各自的学习任务。每个小组选取一个主 题制作项目，学习开机关机，正确的使用鼠标等操作， 然后制作完成各自的主题项目。在此过程中，要求同桌 互助的办法，提供技术上的支持。根据各小组的完成情 况，学生基本上掌握了本节内容。在此过程中，学生不 仅能完成本节课的任务，而且还增强了团队精神。我相
是鼠标指针。当你移动鼠标时，小箭头也随之在桌面上
移动。
鼠标一般分为两键：左键和右键。有的中间还有一 个小滚轮。
握鼠标的时候，手要自然放松，不要握得太紧，也 不要将它拿起离开桌面（4）学会关机
首先，在“开始”按钮中找到“关闭计算机”的命 令。然后，在弹出的对话框中，单击左键，选择“关闭” 按钮。
稍等片刻，显示器变黑后，按下显示器上的电源开 关，此时，关机完成（提示：电脑自动关闭后，不要再 按住主机电源开关。）（5）让学生自由练习，一玩鼠 标小游戏。（6）让学生自评，检测一节课的上课情况。 3、教师总结
信经过进一步努力学习，学生会有长足的进步。三、引 导学生探究新知
最后我放了一段美丽的 flash 卡通画、有趣的 flash 游戏、精彩的 flash 动画，时刻牵动着少年儿童 的童心，引信我们走进那妙趣横生的动画世界。文件体 积非常小。因而学生对 flash 非常感兴趣。
教学是一个长期复杂的过程，如何进一步组织好学 生、组织好教学、提高教学质量，是我长期值得研究的 课题，我将一如既往的扎实工作，提高工作效率，高标 准的完成各项教育教学任务。
知道一些皮毛，所以本节课要求学生所掌握的知识简单 学生学习能
了解和开机关机的方法，跃然简单但对未接触过电脑的 力分析
农村孩子来说，也是一件难事，所以要耐心的来教他们，
要他们掌握正确良好的操作习惯。
教学策略选
1.任务驱动法
择与设计
2.合作探究学习，体验学习乐趣
3.引导学生探究新知
1、复习导入
教师先带领全班同学做一个小游戏——我说你做。
即：先由教师报出电脑的硬件名，由学生指出相应的位
置。再由教师指着各硬件部分，询问学生他们的名称。
两个人一组，互相检查对方的对错。看谁做得又快又好。
做错的同学要被搭档刮鼻子。
师：同学们真聪明，今天啊，我们就来和这位新朋
友来个亲密接触，进一步认识和了解它。
2、正课
教学过程
（1）学会开机 打开电脑要注意开机的顺序：先打开显示器开关，
再打开主机的电源开关。（提示：在主机箱上一般有 2
个按钮，标有英文单词 Power 的是电源开关，标有英文
单词 Reset 的是重新启动开关。）（2）认识电脑桌面
屏幕上显示的整个区域就是“桌面”。它上面排着
各种各样的图标，底部有“开始”按钮和任务栏。
（3）认识鼠标
启动 Windows 后，桌面上会出现一个小箭头，这就
同学们个个都很棒，最后，老师送一首儿歌给大家： 小小鼠标、小小鼠标，前前后后、左左右右，我们一起 来做运动。
一、打好扎实基础，养成良好习惯 对于七年级学生来说，刚开始系统的学习计算机知 识，（我所处的大部分学生是农村小学的孩子，大部分 课例研究综 没有触过电脑，只有少部分接触过电脑，但没有系统的 述 学习）作为信息技术教师，我觉得首先要帮助学生打好 扎实的基础，养成良好的学习习惯显得尤为重要。为此， 我从培养学生的学习兴趣入手，开展教学工作。对于刚
初中信息技术教学课例《计算机的基本操作（认识鼠标、键 盘的使用）》教学设计及总结反思
学科
初中信息技术
教学课例名
《计算机的基本操作（认识鼠标、键盘的使用）》
称
本节课是中学的信息技术课，七年级是计算机的入
门知识，也是学生刚接触电脑的初始阶段，鼠标和键盘 教材分析
的使用是使用计算机的基本部件，学生必学掌握，本节