【评分标准】
一类：立意准确，语言美，结构好，材料新。

（51分以上）
二类：立意较准确，语言通顺，结构完整，材料较新。

（44分—51分）
三类：立意有偏差，语言基本通顺，结构基本完整。

（36分—43分）
四类：立意偏离材料，语言表达较差，结构不合理或残卷。

（36分以下）
（二）作文“规则与人情”立意参考及标杆例文
阅读下面的文字，根据要求作文。

（60分）
2012年6月9日上海发生的一件事引发了一场关于规则与人情的争议。

一名参加高考的学生，因为自行车坏了，结果迟到了2分钟。

考场工作人员按照有关规定，拒绝考生进入考场。

考生的妈妈先求情，后下跪，工作人员仍不允许考生进场。

这名考生因为心急，想要翻墙入场，后被工作人员制止，最终未能参加考试。

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：（1）自选角度，自拟标题，自选文体。

（2）不少于800字。

（3）不得套作，不得抄袭。

【题解】
材料是一个新闻事件，先点出事件引发了一场争论，然后简单叙述事件。

写作要求中没有“全面理解材料”的字样，可以从材料中自选角度立意，即可从工作人员、妈妈、考生中任选一人，也可以综合其中一个、两个或三个人的看法和做法；对人物观点和做法可以赞成，也可以反对，言之有理即可。

但在立意判断时应该研究本则材料的特殊性，本则材料由概括句和事例组成，而且关系紧密。

概括句暗示了（其实也指明了）出题人的意图，本次作文的基本立意范围——规则与人情，事例中也隐含了一个重要信息“考生违规，考场工作人员坚守规则，不为人情所动”。

【附】“规则”，规定出来供大家共同遵守的制度或章程。

“人情”，人的感情；人之常情（通常的心情或情理）。

【立意方向参考】
切题：（依据是既符合范围，又切合材料）
1.规则至上，人情不能动摇规则
2.人情可以完善或改变不合理的规则
3.规则中应该蕴含人情味
4.不违规则，不失人情
5.严守规则，彰显公平是最大的人情。