第1讲神奇的货币一、教学目标
二、主干知识梳理（写到背面）
三、问题探究
问题一：如何理解商品的基本属性
1.老北京卖布头的商贩曾通过顺口溜唱道：“经铺又经盖，经洗又经晒，经拉又经拽，经蹬又经踹，您说皮实不？（皮实是老北京方言，指耐用、经得起折腾的意思）”商贩高声颂唱该顺口溜的主要目的是（）
A.比较顺利地实现商品的价值
B.充分展示商品的使用价
值
C.通过勤奋努力获得竞争优势
D.说明该商品的不可替代
性
归纳总结：
问题二：对货币的基本职能的区分
2．2015年五一假期前，王某所在的企业给他发了2万工资，一家人决定趁五一假期去云南旅游，选择了标价为每人4000元的大理、丽江三日游，
王某在地摊上花了60元买了几件富有云南民族特色的小饰品。

材料中涉及的货币的职能依次是（）
A.价值尺度、支付手段、流通手段
B.支付手段、流通手段、价值尺度
C.支付手段、价值尺度、流通手段
D.流通手段、支付手段、价值尺度
归纳总结：
问题三：对通货膨胀和通货紧缩的理解
3.通货膨胀与通货紧缩都是一种客观经济现象。

这两种经济现象的共同点是( )
A．都是纸币发行量超过了流通中所需要的货币量
B．都是纸币发行量少于流通中所需要的货币量
C．都表现为物价的上下变动
D．都会影响正常的经济生活和社会经济秩序
归纳总结：
问题四：流通中的货币量不会计算
4．某国某一时期，待售商品价格总额为15万亿元，这一时期货币流通速度为2次。

由于生产发展，货币量需增加10%。

而这一时期进入流通领域的货币量为9.9万亿元。

这时的通货膨胀率为________。

原来标价为25元的B商品，现在价格是________。

( )
A．32% 33元B．20% 30元C．24% 31元D．11% 27.5元。