9
文献综述
3、文献的分类及其搜集
（1）文献的分类
a. 书，包括专著、论文集、教科书、工具书； b. 期刊 学术性期刊、工具性期刊、政策性期刊 c. 报纸 d. 学位论文 e. 会议论文 f. 会议报告和学术会议论文集
（中文CSSCI来源期刊 China Social Science Citation Index 教育类） 1教育研究，北京市北三环中路46号（100088）（010）82014985 2高等教育研究，武昌喻家山华中科技大学（430074）（027）87543893 3北京大学教育评论，北京大学教育评论编辑部（100871）（010）62751216 62754971 4电化教育研究，兰州市安宁东路967号西北师范大学（730070）（0931）7971823 5华东师范大学学报（教科版） ，上海市中山北路3663号（200062）（021）62232305 6比较教育研究，北京新街口外大街19号北京师范大学国际与比较教育研究所（100875）（010） 58808310 7清华大学教育研究，北京清华大学文南楼403室（100084）（010）62788995 8教师教育研究，北京师范大学（100875）（010）58807942 9教育与经济，武汉华中师范大学教科院（430079）（027）67865330
4
理论研究概述
2、归纳推理
所谓归纳推理，就是从个别性知识推出一般性结论的推理.它是教育研究中 运用得最多的推理方式。
根据前提所考察对象范围的不同，把归纳推理分为完全归纳推理和不完全 归纳推理。
完全归纳推理：将前提中包含的事实全部呈现出来，其中每项事实都包含 相同的性质和规律，由此得出结论； 不完全归纳推理：依据前提中的部分事实和某些规则作出一般性的结论的 方法。
旨在阐明为什么、怎么样的问题，是经验总结的最高层次。
归类——总结——保存；
12
笔记本、卡片、计算机等。
文献综述
4、文献综述的撰写
一般包括：序言、历史发展、现状分析、总结。
理解困境：课程改革实施行为的新制度主义分析 第一章 新课程的实施困境 第一节 课程改革及其实施 一、雄心勃勃的新课程改革 二、艰难困苦的实施过程 第二节 课程实施现状调查：以“研究性学习”为例 一、调查的设计与方法 二、一套稳定的实施行为模式 第三节 被消解了的新课程政策 一、课程政策的严肃性被瓦解 二、课程政策被“去课程化” 三、课程政策被“空心化” 四、政策被消解：来自学生的证据
15
文献综述
5、进行文献综述应该注意的几个问题 （1）没有一个值得研究的问题不需要文献综述，或者说找不到前人的研 究 （2）要仔细区别不同时代的学者论述相同的概念时的区别 （3）注意对与自己不同的观点包括相反的观点进行客观、符合逻辑的、 就事论事的表述 （4）避免把文献综述写成前人研究的罗列和勉强以年代为顺序的内容 （5）对于研究方法的综述要避免简单化 （6）注意区分文献综述中的文献和作为证据的数据 （7）文献综述不是读书报告 （8）注意一些常用，但容易误用的词。
5
理论研究概述
归纳推理的前提是其结论的必要条件。
首先,归纳推理的前提必须是真实的，否则，归纳就失去了意义。
其次,归纳推理的前提是真实的，但结论却未必真实，而可能为假。
如根据某天有一只兔子撞到树上死了，推出每天都会有兔子撞到树 上死掉，这一结论很可能为假，除非一些很特殊的情况发生，比如地 理环境中发生了什么异常使得兔子必以撞树为快。
17
经验总结
一般经验总结： 以具体经验为基础，将某一具体的心理和教育事实扩大到对某一类教育现象的 研究，从一事一议发展到某一类教育活动原则和规律的认识，并从中概括出经 验的一般形式。
理论性经验总结：
在一般经验总结的基础上，进行理性、逻辑的分析，揭示各种教育现象之间的 相互关系和本质规律，把一般性的教育经验上升为教育教学原则和理论。
16
三、经验总结
1、经验总结概念 经验总结：在不受控制的自然条件下，依据一定的价值取向，按照科学 的研究程序，对教育实践中获得的经验事实加以分析、概括，揭示其内 在联系和规律，使之上升到教育理论高度的一种研究方法。
2、经验总结的三个层次
具体经验总结：
以具体的实践事实为基础，总结某一具体专题活动的经验，主要撰写专 题活动的目的、内容、过程及教学效果、研究者的体会。
2
理论研究概述
理论研究的特点： （1）研究者也会采用一些材料来证明自己观点，但这些材料都是前人 研究所得出的。
（2）研究者对某种教育现象进行综述时，有时需要研究者对自己的经 验进行总结和分析，以及对这一现象和问题进行深入探讨，并充分表 达自己的看法。
理论研究的三个维度，或者说是三个方法：文献综述（总结）、经验 总结和理论探讨。
8
文献综述
2、文献综述的意义： 1、通过文献综述了解前任在本领域的研究结论和前沿水平，从而找出自 己的研究方向、问题及其意义。
2、了解前任的研究都采用了什么方法、手段，这些方法和手段是否合适、 有效，存在什么问题、漏洞，从而找出自己的研究思路、方法和修改意见。
3、对于研究者而言，文献综述展示了你对本领域知识了解的广度和深度， 是今后继续学习、工作和研究的技能，因此，文献综述的质量是评价学位 论文的重要指标之一。
文献综述
（2）文献搜集及整理
a. 查文献
图书方法 跟踪1-2本学科最重要的杂志；多看工具性期刊：人大复印资料、新华文摘、中 国社会科学文摘。 两种方法：顺查法（以检索主题的研究发生的时间为起点，逐步推进到目前最 新的文献）；追溯法（从最新、最权威的期刊开始，根本文末的参考文献，滚 雪球查找相关文献） b. 文献整理
14
文献综述
4、文献综述的撰写
一般包括：序言、历史发展、现状分析、总结。
理解困境：课程改革实施行为的新制度主义分析 第一章 新课程的实施困境 第一节 课程改革及其实施 一、雄心勃勃的新课程改革 二、艰难困苦的实施过程 第二节 课程实施现状调查：以“研究性学习”为例 一、调查的设计与方法 二、一套稳定的实施行为模式 第三节 被消解了的新课程政策 一、课程政策的严肃性被瓦解 二、课程政策被“去课程化” 三、课程政策被“空心化” 四、政策被消解：来自学生的证据
6
理论研究概述
1, 演绎推理如果要以一般性知识为前提，（演绎推理未必都要以一 般性知识为前提）则通常要依赖归纳推理来提供一般性知识。
2, 归纳推理离不开演绎推理。 其一，为了提高归纳推理的可靠程度，需要运用已有的理论知识， 对归纳推理的个别性前提进行分析，把握其中的因果性，必然性， 这就要用到演绎推理。 其二，归纳推理依靠演绎推理来验证自己的结论。
教育科学研究育科学学院
钟景迅
1
一、理论研究概述
1、理论研究的概念 理论研究，又称为思辨研究，它主要是通过理论论证、列举材料、总 结分析等对教育现象的本质和规律提出新的见解。 目前的教育研究中，所谓的思辨研究占据着主要的地位。
2、理论研究的特点
研究者确定一个研究问题以后，主要采取思辨或逻辑推理的方式对该 问题进行探讨，充分阐释研究者对该问题的基本看法和观点。
10
10中国电化教育，北京复兴门内大街160号（100031）（010）66490924 11教育研究与实验，武昌桂子山华中师大三号楼（430079）（027）67868275 12教育发展研究，上海市茶陵北路21号（200032）（021）64038952 34311989 13教育理论与实践，山西省太原市解放路东头道巷9号（030009）（0351）5604632 5604616 14课程· 教材· 教法，北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼（100081）（010）58758977 15中国远程教育，北京市海淀区西四环中路45号（100039）（010）68182520 16全球教育展望 ，上海市中山北路3663号（200062）（021）62232938 17中国高等教育 ，北京市海淀区文慧园北路10号（100082）（010）62243806 18开放教育研究，上海市大连路1541号1301室（200086）（021）65631403 19教育科学，大连市黄河路850号（116029）（0411）84258254 20外国教育研究 ，长春市人民大街5268号（130024）（0431）5098501 21学位与研究生教育，北京中关村南大街5号（100081）（010）68912292 22复旦教育论坛，上海市邯郸路220号（200433）（021）55664241 23现代教育技术，北京清华大学电教中心（100084）（010）62782405 24中国高教研究，北京西单大木仓胡同35号教育部中国高等教育学会（100816） 25现代大学教育，湖南长沙市岳麓山中南大学（410083）（0731）8876856 26中国教育学刊，北京西单大木仓胡同35号（100816）（010）64845699 27中国特殊教育，中国北京北三环中路46号（100088）（010）62003358 62003367 28江苏高教，南京市草场门石头城9号（210013）（025）83718422 29教育学报，北京市新街口外大街19号北京师范大学英东教育楼教育学院（100875）（010） 58805288 30高教探索，广州市小北路155号（510045）（020）83566017 31高等工程教育研究，湖北武汉华中科技大学（430074）（027）87542950 32中国大学教学，北京西城区德胜门外大街4号（100011）（010）58581864 33国家教育行政学院学报，北京大兴（102617）（010）69260513 34远程教育杂志，浙江省杭州市教工路42号(310012)(0571)88065047 35教育与现代化，安徽合肥金寨路96号中国科技大学（230026）（0551）3602252 36教育科学研究，北京市朝阳区北四环东路95号（100101）（010）84649579 11 37思想理论教育导刊，北京西城区德外大街4号(100011)(010)58581398