A.主动、B.被动、
C.不动；
单位：分钟
听说课学生课堂参与广度观察量表（2）
量表制定：观察者：时间：
学校
班级
人数
时间
执教人
课型
标题
学生课堂座位分布图：
注：此表主要记录学生在教学活动中的参与情况。观察者在课前根据现场具体座位的摆放，绘制出学生座次图，用以记录学生参与的次数，观察者用代表学生，学生每参与一次，观察者便在其相应的座位旁标记符号＋，最后通过数据统计可以体现出学生参与的广度大小，反映出教师所创设的教学活动是否能够适应不同学习风格的学生，是否具有全面性。
听说课学生课堂参与度观察量表(1)
量表制定：观察者：时间：年月日
学校
班级
执教人
学生数
课型
听说课
课题
学生课堂参与活动观察内容
教学环节
活动类型
参与深度
参与形式
参与态度
持续时间
次数？
A.听、B.说、
C.读、D.写
A.记忆、B.理解、C.运用、D.分析、E.综合、F.评价；A.集体 NhomakorabeaB.小组、
C.两人、D.个人