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文档之家› 第三章体育教学的特点、目标、过程
第三章体育教学的特点、目标、过程
(四)、体育教学目标分类:知识、技能技术和情感 三类
我国基础课程改革后,学校体育与健康课程的目标: (1)、增强体能、掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。 (2)、增强运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯。 (3)、具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神。 (4)、提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方 式。 (5)、发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
(二)、体育教学过程的特殊教学规律 1、运动技能形成的规律
粗略掌握动作阶段 ——泛化阶段 改进提高动作阶段——分化阶段 巩固和运用自如阶段——自动化阶段
2、人体生理机能活动变化的规律 (1)、人体工作能力变化的规律
上升阶段——工作能力逐渐提高。 稳定阶段——工作能力稳定在一个相对较高的波浪形变化不大的阶段。 下降恢复阶段——工作能力逐渐下降阶段。
(2)、教学目标必须用可观察、可测量的、比较具体的量化指标加 以说明。
(3)、预定教学目标的成功程度,必须加以评价。
(三)、我国体育教学目标:通过体育教学向学生进行体 育、卫生保健知识教育,增强学生体质,促进身心发展, 培养德、智、体全面发展的社会主义建设者。
我国各学段体育教学目标:
小学阶段: 初中阶段: 高中阶段:
第三章 体育教学的特点、目标、过程
第一节 体育教学的一般概述
体育教学——体育教学是教与学的统一活动,是学生在教师有目的.有计划的
指导下,积极主动的学习与掌握基础知识和基本技术.技能.锻炼身体,增强体质,促进 健康,发展运动能力,培养思想道德的一种有组织的教学过程,是实现学校体育目标的 基本途径之一
第二节 体育教学的特点和目标
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2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。09:1 1:0609: 11:0609 :119/3 0/2020 9:11:06 AM
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3、越是没有本领的就越加自命不凡。 20.9.30 09:11:0 609:11 Sep-203 0-Sep-2 0
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4、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的 错儿。 09:11:0 609:11: 0609:1 1Wednesday, September 30, 2020
(2)、发展体能
(3)、具有关注身体和健康意识
(4)、懂得营养、环境和不良行为对身体健康的响 •心理健康目标:
(1)、了解体育活动对心理健康的作用,认识身心发展的关系。
(2)、正确理解体育活动与自尊、自信的关系。
(3)、学会通过体育活动等方法调控情绪。
(4)、形成克服困难的坚强意志品质。 •社会适应目标:
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5、知人者智,自知者明。胜人者有力 ,自胜 者强。 20.9.30 20.9.30 09:11:0 609:11: 06Sept ember 30, 2020
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6、意志坚强的人能把世界放在手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2020年 9月30 日星期 三上午9 时11分 6秒09: 11:0620 .9.30
(2)、消退抑制规律 (3)、适应规律
刺激——适应——再刺激——再适应
四、体育教学过程的控制
人体工作能力的变化规律
上升阶段
稳定阶段
下降恢复阶段
反馈——即时反馈、延时反馈、
延时反馈——中时反馈、长时反馈
传播媒介
教师
思想、知识、 技术技能信息
学生
视觉听觉本体感觉思 维进行加工获得信息
传播媒介
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1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。20.9. 3020.9. 30Wed nesday, September 30, 2020
1、学校体育目标与体育教学大纲
2、学生身心发展的特点及其规律
3、各地区、各部门和单位的实际情况和可能 (二)、体育教学目标的特征和基本要求
1、体育教学目标的特征
(1)、必须详细说明目标的内容
(2)、应当用特定的术语描述教学后所要达到的结果和 明细规格。
2、制定体育教学目标基本要求
(1)、教学目标必须明确规定,教学后学生必须达到的结果和明 细规格。
一、体育教学的特点 (一)、共性特点:
(二)、不同特点 :
1、教学目标 2、教学内容 3、教学方法 4、教学组织 5、教学中人际关系 6、教学中的教育工作 7、教学要求 8负荷特点
二、体育教学的目标
体育教学目标——体育教学目标是指在一定的时间和范围 内,体育教学中师生所应达到的最终目的,既预期所要达 到的教学结果和标准。 (一)、制定体育教学目标的依据
(1)、建立和谐人际关系,具有良好的合作精神和体育道德。
(2)、学会获得现代社会中体育与健康知识的方法。
第三节 体育教学过程
体育教学过程——是指为达到体育教学的目标所进行的体育教学 的程序。
一、体育教学过程的构成:
准备阶段 实施阶段 检查与评定阶段。 二、体育教学过程的基本因素:
教学目标—包括社会目标和个人目标。
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7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我 。。20 20年9 月上午9 时11分 20.9.30 09:11S eptember 30, 2020
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8、业余生活要有意义,不要越轨。20 20年9 月30日 星期三9 时11分 6秒09: 11:0630 September 2020
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9、一个人即使已登上顶峰,也仍要自 强不息 。上午 9时11 分6秒上 午9时1 1分09: 11:0620 .9.30
体育与健康课程的学习领域目标: •运动参与目标: (1)、具有积极参与体育活动的态度和行为。 (2)、用科学的方法参与体育活动。 •运动技能目标: (1)、获得运动基础知识。(2)、学习和应用运动技能
(3)、安全地进行体育活动
(4)、获得野外活动的基本技能 •身体健康目标:
(1)、形成正确的身体姿势
• 10、你要做多大的事情,就该承受多大的压力。9/30/2
020 9:11:06 AM09:11:062020/9/30
教学内容—必修教材、限制选修教材和选修教材。
人际关系—师生关系、学生关系。
传播媒介—物质条件、完成教学的手段和方法等。 三、体育教学过程的基本规律
(一)、体育教学过程的一般规律:
1、社会制约性规律
2、学生身心发展的规律
3、认识事物的规律
4、教育、教养和发展相统一的规律
5、教师的教与学生的学的辩证统一的规律性