个评价量规的方法
1.列出指标（越多越好） 2.选择主要指标 3.列出权重（分值） 4.设出等级（如：好、较好、一般、加油) 5.指标细化(加上描述性语句，反映该等级特征）
6.设计出表格（把评价指标和评价标准等放进去）
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教学中怎样使用评价量规
①活动前出示评价量规，引导学生讨论 、调整、完善评价量规，让学生了解、认同 并清楚自己的活动目标、努力方向。 ②活动中引导学生应用量规评价自己的 作品，及时反思，并据此修改、完善自己的 作品。 ③活动后，引导学生进行自评、互评， 加之师评，使学生对自己的学习状况有一个 客观的认识。
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评价量规包括: 若干个评价指标； 固定的测量等级； 一系列清晰并精确定义的评 价标准，这些标准为每一个 测量等级说明了行为特征。
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使用评价量规
对教师来说:
• 它清晰地给出了教学目标； • 它给出了评价学生是否理解的特定标准； • 使评价客观、公正，并保持连贯性； • 使教师很容易地向学生解释为什么他们得
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创建评价量规
请各位学员创建学生网站、学 生演示文稿评价量规！
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有利于学生的自我调整。
怎样制定量规 评价量规主要包括评价项目及具体的项目标准及分值 三部分。 ①确定评价项目：一个好的评价量规应具有目标导向 和评价两大作用。因此在制定量规时，首先是根据项目（ 活动）目标确定评价分项，也就是我们老师从哪些方面来 评价学生的作品，如从内容、结构、卷面等方面评价学生 的作文。 ②确定各项目的分值：根据教学目标的侧重点确定具 体评价项目的权重及分值。这样可以更好的引导学生把握 努力的方向，更好的起到目标导向作用。 ③确定各项目的评价标准：为了使评价更客观、公正 ，在制定具体项目的评价标准时，应使用具体的、可操作 的语言进行描述，而避免使用抽象的、概念性的语言。
模块4：创建学生演示文稿评价工具
评 价 量 规
呈贡县教师进修学校
洪 玲
2011年7月
什么是评价量规 ?
评价量规是一种评分工具，用于列出对 一项任务的评价标准。
把质量要素告诉学生和评价者； 提供教师教学和学生学习所能达到的目标。
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客观的评价工具 一个科学的量规，帮助教师和 学生理解学习目标，清晰、明确了 解什么是高质量的学习，应用量规 可以有效降低评价的随意性，使评 价更客观公正，不但教师可以评， 学生也可以自评、互评。
到这样的等级，以及他们该如何改进自己 的学习。
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使用评价量规 对学生来说:
• 给出了清晰的行为目标、对最重要的知识和技能的预
期，以及评价和改进学生的学习活动的标准，这些构 成了学习的“质量”；
• 学生非常明确教师对他们的期望；
–当学生按照正确的规则来使用评价量规来评价自 己的学习时，这意味着他们开始接受对最终产品 的更多的责任感。这将使学生更明确自己是否达 到了学习目标（不再会多问“我做完了吗？”这 样的问题）。