二、教师讲解、自主探究
师：教师讲解并演示多媒体作品打包、发布的过程和操作要点。
注意：保存为网页文件和打包后，原多媒体作品中的一些特效将不再存在。
生：观看教师演示，然后将自己制作的多媒体作品保存为网页形式。查看打包后的文件，讨论文件夹中文件的作用。
意图：通过教师讲解演示、学生自主操作，掌握所学内容。
师：学生自主尝试将多媒体作品保存为网页文件或打包成CD（资源有限，只给两个小组分发了CD盘），并上传到指定的位置。教师巡回指导，个别指导，并将普遍问题进行集体讲解。
生：学生熟悉多媒体作品评价标准，学会在老师的指导下运用标准评价作品。
意图：通过评价，培养学生欣赏作品和正确评价作品的良好习惯。同时肯定学生的劳动成果，让学生体验成功的喜悦。
四、课堂小结、学生反思
师：本节课主要学习如何打包T文件、如何将PPT文件发布成Web网页格式，并学会运用评价标准对多媒体作品进行评价。
生：按照教师的操作方法，把自己制作的多媒体课件分别保存为网页文件和打包到文件夹。讨论PPT格式和Web格式，以及打包后演示效果的区别，体会各自的特点。
意图：通过自主探究掌握所学内容。了解各种发布方法的优缺点和使用场合。
三、师生互动、讨论评价
师：结合教材中的评价表，组织学生自评和互评。指导学生运用评价标准，对自己和别人的作品进行评价。
【教学重点】
多媒体作品的评价。
【教学难点】
多媒体作品的评价。
【教学过程】
一、提出问题、导入新课
师：多媒体作品制作完成后，如何才能让更多的人浏览到你的作品呢？今天我们就来学习多媒体作品打包、发布与评价方面的知识。
生：思考教师提出的问题，对作品发布产生感性认识。
意图：提出问题，导入新课，激发学生的学习兴趣。
发布与评价多媒体作品
主备内容
二次备课
（备课人：__________）
【教学目标】
1、知识与技能：
（1）、熟悉多媒体作品的发布过程。
（2）、学会准确、客观地评价多媒体作品。
2、过程与方法：
（1）、通过对多媒体作品进行评价，掌握评价多媒体作品的一般方法。
3、情感态度与价值观：
（1）、了解发布与评价多媒体作品的实际意义，树立健康的信息表达和交流观念。
生：学生自主总结，反思自己的学习过程。
意图：总结提高，自我评价。
教学反思：
本节内容篇幅虽少，但容量却不小而且作为多媒体作品制作的最后一个环节，发布与评价阶段也相当重要。通过发布与评价，能让更多的人浏览到该多媒体作品，可以获得更多的评价意见，便于修改和完善多媒体作品。特别是有关多媒体作品的评价，这对于学生以后再制作多媒体作品将会是一个全新的认识。