第五单元 6~10的理解和加减法
单元教材分析：本单元教材主要由“6、7的理解和加减法”、“8、9的理解和加减法”、“10的理解和相关10的加减法”、“连加和连减”、“加减混合”等内容构成。

这些内容不但在日常生活中有着非常广泛的应用，而且也是学生进一步学习20以内数的理解和加减法计算最直接的基础。

本单元内容是全册教材的重点内容之一，在整个小学数学教学中占有非常重要的地位。

在教学中，可增强操作和观察活动，高度重视学生对实物、模型、图画的深入观察和学具拼摆，引导学生亲自经历观察、操作的活动过程，让他们在活动中建立起6－10的数概念和加减法计算的知识表象，让学生全面感受数概念的形成过程，通过多种途径掌握加减法的计算方法，感受学数学、用数学的乐趣。

单元教学内容：6－10的理解和加减法
单元教学目标：
1、使学生熟练地数出6－10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。

2、使学生掌握6-10数顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。

3、使学生进一步理解“＞”、“＜”、“＝”的含义，知道用这些符号来表示数的大小。

4、使学生比较熟练地口算10以内的加、减法。

5、使学生比较熟练地实行10以内的连加、连减和加减混合计算。

6、使学生用10以内的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。

7、让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲卫生等方面的教育，促动学生在情感、态度等方面的健康发展。

单元课时安排：约20课时
1、6、7的理解和加减法 5课时
2、8、9的理解和加减法 5课时
3、10的理解和相关10的加减法 4课时
4、连加、连减、加减混合 4课时
5、整理和复习 2课时
6和7的理解
6和7的组成
6和7的加减法
用数学
8和9的理解
8和9的组成
8和9的加减法
用数学
10的理解
10的加减法
练习课
连加
加减混合
练习课
整理复习
10以内加减法整理复习
第六单元11到20各数的理解
单元教学分析：本单元主要是先教学数11到20各数，然后教学1到20各数的读数的顺序及大小写数，最后出现10加几及相对应的减法和十几加几、十几减几的口算题。

小学一年级学生的思维以具体形象思维为主，学生的学习要通过大量的操作活动，使所学的新知识持续内化到已有的认知结构中。

所以，本单元教材特别注重使学生通过操作实行学习。

单元教学目标：
（一）、知识技能目标：
1、知识目标：
1）、使学生能准确地数出数量在11到20的物体个数，知道这些数的组成，掌握20以内数的顺序和大小。

2）使学生初步理解“十位”“个位”，初步了解十进制，能够准确地迅速地读写11到20各数。

3）使学生能够熟练地口算10加几和相对应的减法。

2、技能目标
1）、通过看图数数，初步培养学生有序观察、分类观察等良好的观察习惯。

2）、通过摆小棒，培养学生的动手操作水平。

（二）、过程性目标
1、在学习数字的具体情境中，让学生充分体会到生活中处处有数学。

2、通过观察、操作等活动，使学生经历与他人合作、交流的过程，培养学生合作交流的意识和主动探索发现问题的水平。

单元教学重点、难点：
1、会读、会写11――20各数，掌握这数的组成、顺序及大小。

2、理解十位与个位。

3、熟练口算10加几和相对应的减法。

4、培养学生的观察、操作水平。

难点：
理解数位，了每个数位上的数所表示的意义。

单元课时安排：4课时
1、数11―――20各数、读数和写数…………………2课时
2、10加几的加法和相对应的减法………………………2课时
理解十几的数
理解十位和个位
十几加一位数
十几数的排序。