水系
支流众多，水量丰富，大部分可通航，并通过密西西比河及其支流可通往全国大部分地区；受气候影响，流量很不稳定，汛期在12月——次年4月。
D2
合作互补共同发展
新授课内容展示，布置任务，教师通过听写成绩决定小组选择的先后顺序，分高者先选择，分配各小组的任务，任务安排如下：
【板块一】：治理前的田纳西河流域
【板块二】：田纳西河流域的综合治理与开发
【板块三】：今天的田纳西河流域
【板块四】：田纳西河流域治理与开发的经验
各小组讨论完善D1环节所有内容，并合作完成D2环节探究问题，最后结合自己负责版块对应的探究问题设计、书写板书并讲解
选择权的获取要通过自己努力得到，激发学生的竞争意识
教师流动查看各组讨论情况，及时指导点拨，并注意观察各层次学生的参与情况
3、田纳西河流域的水汽来自
和。
4、田纳西河流域资源丰富，尤其是资源和资源。
被抽查学生上黑板接受听写，教师批改打分，其他同学在座位上听写，小对子之间互相批改打分
听写上节课知识，对学生复习旧知识，落实知识点起到督促作用
简单听写有助于黑板的充分利用
学生黑板前展示起到练兵的作用，不至于在之后的展示中怯场
教师抽查能有针对的促进后进生和偏内向学生的展现
第二章 第三节流域综合治理与开发
——以美国田纳西河流域为例教学设计
课题
流域综合治理与开发
——以美国田纳西河流域为例
课标要求
以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容以及综合治理的对策措施
课标解读
由于各个流域的地理条件存在着很大的差异，因而其开发建设、综合治理的对策措施也必然不同，因此，课标要求的重点并不是某流域开发建设的具体内容和综合治理的具体措施，而在于研究或规划流域开发建设和综合治理的一般方法。
负责讲解的同学对应板块展示
D3
深入钻研个性发挥
完成导学案D3环节的合作探究：
由流域综合治理与开发的一般方法与过程，探讨内蒙古乌兰察布市的母亲河——霸王河流域的综合治理开发方案。
学生发散思维，通过小组讨论将知识落到实处，并给大家总结讲解，将知识内化
发散思维，开阔眼界
新课程标准的理念之一是学习生活中有用的地理，所以让学生讨论这个问题。对日常生活有帮助，既开阔学生眼界，又活跃思维。
小组合作，完成所选任务：
小组长安排组内成员积极参加讨论，讨论结束后分工完成板书和讲解人员的确定，给所有成员发挥的空间，发挥小组的带动作用
小组合作完成，有助于整体提高，并且真正让知识内化到学生心里；全员参与，分工明确，便于带动内向学生的学积极性，让所有小组成员都动起来
依据选题顺序，各板块依次讲解展示，展示过程中关注听讲同学状态，及时纠正
教学难点：流域开发的基本内容和综合治理的措施。
教学方法与手段
教学方法：比较法、课堂小组讨论法、图示法、活动法
教学手段：采用多媒体电脑教学手段。
教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
用集宁霸王河大桥的老照片导入新课，介绍照片反映的内容，霸王河大桥的大桥洞反映出当时的水量，及洪水情况
观看图片，对照现实，找出差异，切实体会霸王河几十年间的变化
帮助学生建立课堂小结的习惯，让学生形成及时总结，及时整理的学习方法和思路
通过课堂小结给学生整理知识框架，构建整体概念
培养学生查找资料，总结归纳的能力
播放视频及歌曲，让学生了解现在的霸王河流域
观看视频
引入视频，提升地理课堂趣味性，同时是同学们切实体会到地理课堂与生活的紧密联系
有助于增强学生热爱家乡热爱祖国的情操，提升民族自豪感
D4
拓展延伸思维发散
教师悬赏分数请同学做课堂小结
教师指导学生完成研究性学习课题，活学活用本节知识
学生举手争抢做课堂小结，将自己的思维导图通过实物投影展示给大家，并讲解自己的思路
每小组作为一个研究性学习课题小组，任意选择一个流域，查找该流域基本情况的详细资料，运用本课所学习的内容，制定该流域的综合治理方案。
导学案前置，课前一天下发导学案，学生完成导学案，并在学生完成后收起来检查学生完成情况，了解学生对本节知识点预习情况
课前完成导学案,准备听写，
知识先后衔接，自然的过渡到新课
教师抽查学生听写，每小组俩人
听写内容如下：
1、田纳西河上游为山脉，下游为平原。
2、田纳西河流域的气候类型为
气候，该河汛期在
——月。
听写互相批改有助于突出小对子之间合作学习的作用
温故而知新，回顾上一节课田纳西河的自然地理特征
气候
亚热带季风性湿润气候，降水丰沛，水汽来自墨西哥湾和加勒比海，冬末春初多雨
地形
地形起伏大，上游位于阿巴拉契亚山脉，中游流经丘陵地区，下游是中央大平原
资源
流域内水能和矿产资源丰富，分布有煤炭、磷、铅锌、铜、云母、铁等
联系实际，逐步构建学生的地理思维
让学生从生活中的事物转移到地理知识上
D1
自主学习静心研究
知识衔接：田纳西河的自然地理特征
气候
亚热带季风性湿润气候，降水丰沛，水汽来自和，冬末春初多雨
地形
地形起伏，上游位于山脉，中游流经丘陵地区，下游是平原
资源
流域内和资源丰富，分布有煤炭、磷、铅锌、铜、云母、铁等
水系
支流众多，水量丰富，大部分可，并通过密西西比河及其支流可通往全国大部分地区；受气候影响，很不稳定，汛期在——月。
教
学
目
标
知识与技能：1.了解田纳西河早期开发状况及产生的后果，分析其地理条件的有利和不利因素
2.了解田纳西河流域开发整治的一般方法、过程和田纳西河流域开发整治可供借
鉴的经验
3.结合当地实情，学会通过案例分析，评价流域综合开发与治理的对策和措施
过程与方法：1.运用多媒体辅助手段，结合讨论，获得田纳西河流域综合治理与开发的成功
经验。
2.借鉴田纳西河流域开发的成功经验，关注我国河流流域的开发与综合治理。
情感态度与价值观：1.通过学习，强化科学的人地关系思想，认识到人类与环境的协调发展。
2.通过对集宁的母亲河的分析，树立科学指导实践的思想，科学指导生活，
强化学生热爱祖国热爱家乡的情操。
重点
难点
教学重点：流域开发的基本内容和综合治理的措施。
巩固练习
安排学生完成《课堂导学案》的“迁移应用”和“达标检测”
完成《课堂导学案》的“迁移应用”和“达标检测”
课后反思
2017年11月23日