轻轻拨动心灵的琴弦——写操行评语的艺术每当学期结束时，学生在渴望知道考试成绩的同时，更希望看到班主任老师给自己的评语，从老师的评语中判定自己的价值。
好的评语往往能起到拨千斤的作用，在实施素质教育的今天，对撰写学生操行评语提出了新的要求，操行评语作为教育教学改革的重要内容，已经从“该生上课注意听讲，下课团结同学”、“希望该生戒骄戒躁，更上一层楼”的老套路中走了出来，班主任老师把赏识教育的理念，化作亲切温柔的语言写进操行评语，得到了大多数家长、学生的认同。
给学生写操行评语是一件非常细腻、准确、机智的工作。
教师只有深入到学生的心灵深处，蕴爱心、动真情，才能写出具有真情实感的评语，才能让学生享受语言的温情魅力，感受老师的温馨关爱，才能起到陶冶学生情感、帮助学生进步、激励学生奋发向上的作用。
可见，写评语也要讲究艺术，在多年的教育教学中，我深深地体会到这一点。
1 引用名言警句，增强评语的感染力名言警句是人类思想和智慧的结晶，闪烁着灵感和诗意的光芒，散发着超越时空的魅力。
我国是一个历史悠久的文明古国，有着极其丰富的名篇佳作，如花团锦簇，似满天星斗，为我们今天写作时借鉴、选择，提供了取之不尽，用之不竭的宝藏。
高尔基曾说：“我在警句的思维中，学到了很多东西。
”马尔顿认为：“许多人的成功，都是得力于一句格言的鼓励。
”他们的话，道出了名句在人的成长过程中所发挥的激励和促进作用。
我在评语中时常引用一些具有丰富文化内涵的名言警句、诗词歌赋，既增添了评语的文化气息，又丰富了学生的人文素养，让学生受到潜移默化的影响。
这里摘录我的几则评语：能说会道的你，积极要求上进。
能承担并完成好班级的工作，是老师的好帮手。
面对老师的教育指引，你是那样坦诚。
早自习的讲台上，稳重自信的你，成为初二、一班一道亮丽的风景。
回顾两年的学习生活，你的作业总是完成得十分出色。
沐浴着书的阳光，善于摘抄和积累，使你的作文与众不同。
但你缺少一种拼颈和学习上持之以恒的精神，课堂上的随意和学习上的畏难情绪，给你的学习上带来许多不便。
古印度的名言告诉我们：“播种平常，收获习惯；播种习惯，收获人生；播种人生，收获永恒。
”请播种下去吧，点点滴滴地播种，成片成片地收获。
性格开朗的你，热情、真诚，乐于助人，每次轮到值日，你总是把教室打扫得干干净净，同学和老师都很感谢你。
面对自己的缺点，面对老师的教育，你是那样坦诚。
每周的摘抄、日记完成得十分出色。
如果和同学相处少一点拌嘴和红脸，多一份理解和宽容，你会获得更多的帮助。
尽管目前成绩不太理想，但应该坚信“梅花香自苦寒来。
”期末成绩的进步是你学习实力最好的证明。
走过了两年的中学生活，尽管老师和家长作了许多努力，但我发觉你自以为是的习惯仍没有改，我行我素，有时候甚至不懂规矩，以至期末成绩也输给了竞争对手。
前一段时间，听到你的名字就头痛，或许一下子太多事情挤到一起了：常常惹是生非，让老师感到头疼不已；经常“肝胆相照”，令老师苦笑不得。
都说你是一个多事的孩子，既平平凡凡，又锋芒毕露。
假如你用一颗谦逊的心去学习，假如你用一颗骄傲的心去思索，你一定会真正成为同学们心中的英雄。
记住老师送给你这句话吧：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
”2 讲究语言艺术，享受评语的温情魅力语言是一门艺术，她是教师传播智慧的火种。
多用艺术化的语言进行表达，形象、生动，富有情感和感染力，给人以许多想象的空间，同时也具有不确定性，往往可意会而难以言传，读者可以作个性化的理解，正所谓“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”。
为了将过去枯燥、冷冰、抽象、笼统的评语变为色彩斑斓、动人心弦的评语，我采用散文式的笔法，采用与学生亲切谈话的形式，采用具有艺术性的语言，采用充满深情、轻柔、舒缓的语气，在评语中以一颗关爱、真诚的心与学生交流，让学生感到老师的亲切，并由此对老师给予真心的信任。
我给一位酷爱舞蹈，但学习马虎的单亲女孩写了这样一则评语：“有火一样的热情，也有山一样的坦然。
你的舞姿多情而温柔，每次活动都让你奔波忙碌，每次比赛更是离不开你的参与。
舞蹈《瞧，我们是兵》和“白雪公主”甜美的声音，成为我们抹不去的记忆。
心直口快的你和老师交谈总是轻松而愉快，聪明大方的你，需要在火热的学习生活中丰满自己的羽翼，老师多想看到你在学习上也像练舞一样自信，一样踏实，一样刻苦啊！只要你愿意，老师愿牵着你的手一路前行。
要相信：成功并不是遥不可及，只要你找准一个目标，不放慢你的脚步，彩虹就在不远。
”同样是一个单亲女孩，我的评语又是这样写的：“两年的初中生活，你用特殊的方式书写别样的青春年华，用自己的行动告诉同学们，什么叫坚强与勤奋。
数学、物理的进步，让老师感到十分欣慰。
满含感情的普通话定格在我们美好的记忆中。
像大姐一样关心着身边的每一个同学，像孩子爱家一样爱着班级，默默地捡起教室的纸片，一次次将空空的粉笔盒填满，坚持每天安排好班级的学习日程，感谢你为级班带来爱的阳光。
你妈妈是称职的，为了你的成长，她付出了很多！努力编织你手中的花篮吧，让你妈妈也一同分享花的芬芳。
”这位女孩看了评语，激动万分；当孩子的妈妈看了评语以后，也流出了感激的热泪。
对一位瘦小纤细而又充满自信的女孩，我是这样给她的评语：“还记得当你走上讲台竞选班委的那一刻，老师看到一个虽然娇小，但却充满自信的小姑娘；而中秋晚会上优美的舞姿，老师又看到了一个认真负责、追求完美的小女孩儿。
纯洁、正直、善良、美好的思想品质让你倍受同学的喜爱，优美动情的语言使日记、作文平添动人的风采。
一年了，有些害羞的你在学习上当仁不让，渐渐拥有了一份坚实的自信。
希望你把数学成绩补上，在秋天来临的九月，带着自信的微笑举手展示更多的才华。
”3 直面学生心灵，感受老师的温馨关爱传统评语的写法往往是以面向家长为主，为了让学生成为评语的主人，我将评语转为面向学生。
我用第二人称去表述，让学生意识到，这评语是老师对自己的评价，从而直接感受到老师的温馨关爱。
下面，是我对半期后转入我班的一名学生的评语：“从你转入我班那一天开始，老师就非常喜欢你。
不仅因为你工作积极、是非观念强，还因为你善解人意、课堂上专注的目光和我交流，以至我把你的电话号码存如我的手机“朋友”一栏里，我总是把重要的事情放心地交给你。
优秀的数学、物理成绩，成为班级一道亮丽的风景。
运动场上的你跑得那样坚强和潇洒。
可你偶尔的懒散行为和课堂上的精神不振却让我为难，在我的意识中，一个有理想的青年不应该出现这样的反复。
老师多么不愿意在这最关键的时刻看到自己心爱的学生表现平平、成绩平平。
要知道，有决心才有信心，有付出才有收获，老师愿带着你跋涉奔跑，加油吧！”“从初一开始，老师就非常喜欢你，一直在重视和培养你。
‘优秀班干部’的荣誉是对你最好的评价。
面对老师的教育和指引，你又是那样坦诚，因此，我总是把重要的事情放心地交给你。
其实，按你的潜力，我认为你应该在各方面都做得更好。
你是一位聪明的男孩，应该学会迎接生活的风雨。
因为：迎接，是一种从容的风范；迎接，是一种大度的襟怀。
敢于迎接失败，必定有一种自信在内心里张扬；敢于迎接困难，必定有一种坚韧在骨子里渲染。
学会迎接吧．在泥泞中，走出最完美的自己。
”“善良热情的你是老师的好帮手，你认真忙碌地收发同学的作业，老师和同学都很感谢你。
每一次谈话后的转变让老师十分欣慰。
课堂上踊跃发言，普通话的正确流畅让同学赞叹，语文早自习有你的组织，老师格外放心。
但你学习上缺少一种拼劲，希望你珍惜学习机会，为自己多“施”一些“肥”，让阳光沐浴着自己，你会绽放成一朵无比鲜艳的花。
”4 关注学生发展，释放潜在的生命异彩作为一名教师，我时时把自己的学生视为发展的主体、成功的群体以及和自己心灵相通的美丽天使。
为此，我自觉地将过去的结论性评语变为形成性评语。
我用发展的眼光去评价学生，用激励的语言与学生交流，尊重学生的人格。
在充分肯定学生优点的同时，我用商榷诱导的语气委婉地指出学生存在的缺点，这样，中肯客观、合情合理，有分寸，让学生在增强自信心的同时，愉快的接受老师的教育，从而形成健康的自我意识，更有利于学生改“邪”归“正”。
如“你曾经以出色的能力和认真的学习态度，倍受老师和同学的青睐。
进入初二以后，你缺少和老师的交流与沟通，加上畏难情绪比较突出，以致数学成绩明显下降。
现在你的成绩让我忧心。
我担心你是因为压力太大的缘故，其实以前你学得挺好的科目，现在却因为一两次的测验弄得你失去信心。
你要放开一点，无论是语文、英语，还是数学、物理，记忆是基础，理解是前提，训练是重点。
要相信：没有雄鹰飞不过的高山，没有水手征服不了的江河。
同样，生活中，也不会有你无法赢取的目标。
老师期待着你的喜讯，希望能看到你‘重振雄风’的那天。
”“文静、大度，有着朴实的人生理想和追求，是老师和同学心中的乖乖女。
言谈举止透露着独特的气质和涵养，你发自内心的微笑让身边的每一个人都感到快乐和温暖，每天都像蜜蜂一样勤劳地采集着知识的蜜。
在我们欣赏你文静的时候，更希望你能和同学老师一起欢笑、畅谈。
我们期待着有些胆小的你大胆地锻炼自己，我们会给你鼓励和掌声的。
给自己一份自信吧！”一份小小的评语，是老师对学生在一定时期内行为表现的书面鉴定，一份小小的评语，包含着班主任老师的一片深情与期望，一份小小的评语，更是师生相处、相知程度的检查。
它犹如一面镜子，照出各自的容貌；它犹如心灵的“超链接”，让教师、学生、家长的心灵相互沟通；它犹如春风化雨，让学生天赋的种子生根、开花、结果。
每当学期或学年结束的时候，我总是独辟蹊径，把自己的热情和对学生的爱心融入一页页的评语中，做到“评之以情，语如其人，重在激励。
”把评语写“实”，写“活”，写“美”，轻轻拨动学生心灵的琴弦。