《论语》六则1、给下列字注音：论（）语说（）愠（）罔（）殆（）好（）2．文学常识填空。

《论语》是记录孔子的一部书。

是时期鲁国人，我国古代伟大的、、家，《论语》是经典著作之一。

“四书”是指。

“五经”是指。

3．解释词语。

⑴学而时习之，不亦说乎说：⑵人不知而不愠，不亦君子乎愠：⑶温故而知新，可以为师矣新：⑷学而不思则罔，思而不学则殆罔：殆：⑸知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

好：乐：⑹择其善者而从之从：⑺七十而从心所欲，不逾矩逾：4．默写填空。

孔子强调学习和温习相结合的句子是：，。

学与思的辩证关系的句子是：，。

阐述读书求学问的三重境界的句子是：，。

孔子强调虚心向别人学习的句子是：，。

怎样向他人虚心求教：，。

5．翻译句子。

有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？温故而知新，可以为师矣。

三人行，必有我师焉学而不思则罔，思而不学则殆。

6．《论语》六则主要记录孔子关于教育思想的谈话。

他在学习态度和方法上有哪些主张？用课文中的话来回答一下。

7. 课文中有些话已凝固为成语，你知道有哪些？8.请联系自己的学习情况，谈谈你对《论语六则》的体会。

师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛 1 乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣 2 安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳 3 ；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

炳烛之明，孰与 4 昧行 5 乎？”平公曰：“善哉！”[注释]1 炳烛：把蜡烛点燃。

2 盲臣：瞎眼的臣子，师旷是个瞎子所以这么说。

3 阳：这里指阳光。

4 孰与：一种固定格式，用来比较，相当于“比……怎么样”。

5 昧行：在黑暗中行走。

延伸训练：1.解释文中加点词的意思。

恐已暮．矣（）安敢戏．其君乎（）臣闻．之（）善．哉（）2.下列句子中“之”字用法不同的一项是（）。

A.臣闻之B.如日出之光C.默而识之D.学而时习之3.翻译文中画线的文言句子。

①安有为人臣而戏其君乎？②炳烛之明，孰与昧行乎？4.文中师旷用了三个比喻，告诉人们一个什么道理？5．从科学的角度来看，你认为学习与年龄有没有关系？是什么关系？答案：《论语》六则答案6.孔子关于学习态度的主张有：三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

知之者不如好之者，好之者不如乐之者吾十有五而志于学孔子关于学习方法的主张有：学而时习之。

温故而知新。

学而不思则罔，思而不学则殆。

7.温故知新择善而从三十而立四十不惑三人行必有我师8.略《师旷论学》答案1.晚戏弄、开玩笑听说（讲得）好2.B3.①哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？②点上蜡烛和在黑暗中走路究竟哪个好呢？4.文中把人生中的三个不同时期的学习喻为“日出之阳”、“日中之光”和“炳烛之明”，告诫人信学无止境，任何时候都应该抓紧学习。

5.此题是开放题，只要言之成理即可。

《木兰诗》巩固测试题（一）卿卿复卿卿，木兰当户织。

不闻机杼声，惟闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

一、解释下列加点的词：⑴木兰当户．．织⑵不闻机杼．声⑶惟．闻女叹息。

⑷问女何所忆．⑸昨夜见军帖．．卷⑺愿为市．．鞍马⑻旦．辞爷娘去．．⑹军书十二⑼万里赴戎机．．⑽关山度．若飞⑾朔．气传金柝二、一词多义：⑴市①愿为市鞍马⑵机①万里赴戎机⑶买①东市买骏马②东市买骏马②不闻机杼声②欲买舟而下三、划分朗读节奏：不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

四、默写填空：⑴木兰替父从军的主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑵描写宿营地空寂荒凉的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑶概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是＿＿＿＿＿＿。

⑷形象概括木兰从离家出征至凯旋回朝全过程的句子是＿＿＿＿＿。

⑸“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。

”用夸张的修辞方法描写了木兰的矫健雄姿。

⑹描写边塞夜景的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

五、选择题：1、选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（）A.将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。

有的死了，有的胜利归来。

B.将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。

C.将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。

D.从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。

2、对第3段中的“不闻……但闻……”分析正确的一项是（）A.采用对比手法，反映战争紧迫。

B.采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。

C.采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。

D.采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。

3、对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是（）A表明了可汗的积极性很高。

B“大”就是大规模的意思。

C.显现战争紧张、频繁、涉及范围广。

D.意思是非常、十分。

4、对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（）①不闻机杼声，惟闻女叹息。

②阿爷无大儿，木兰无长兄。

③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。

A.比喻对偶反复夸张B.对偶对偶排比对偶C.借代反复排比对偶D.对偶反复对偶比喻5、对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（）A.写征程的遥远和军情的急迫。

B.写战争到来的悲凉气氛。

C.以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。

D.写行军旅途的欢快。

6、没有运用修辞手法的一项是（）A.将军百战死，壮士十年归B.万里赴戎机，关山度若飞C.阿姊闻妹来，当户理红妆D.双兔傍地走，安能辨我是雄雌？六、本文采用互文的修辞的语句有：__________ ，__________ 。

本文采用顶真的修辞的语句有：__________ ，__________ 。

七、《乐府诗集》是____代__________编的，乐府原是古代宫廷中管理______的机构，负责采集民间的_______，后来把乐府采集的诗歌也叫作_______。

《木兰诗》又名_______，是_______时期的一首_______民歌。

是乐府双璧之一，另一个是____________。

㈡归来见天子，天子坐明堂。

策勋十二转，赏赐百千强。

可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。

出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？一、解释加点词：⑴策勋十二转⑵赏赐百千强⑶可汗问所欲⑷愿驰千里足⑸出郭相扶将⑹著我旧时裳⑺雄兔脚扑朔⑻雌兔眼迷离⑼双兔傍地走⑽安能辨我是雄雌二、一词多义：⑴帖①昨夜见军帖⑵将①将军百战死②对镜帖花黄②出郭相扶将三、划分朗读节奏：可汗问所欲，木兰不用尚书郎四、辨析下列词的古今意义：⑴阿爷无大儿古义：＿＿，今义：＿＿⑵双兔傍地走古义：＿＿，今义：＿五、回答下列问题：⑴指出下列各句的修辞手法：①策勋十二转，赏赐百千强（）②当窗理云鬓，对镜帖花黄（）③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭（）④将军百战死，壮士十年归（）⑵有两个成语出自该文，它们是＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑶选出不是对偶句的一项（）A.万里赴戎机，关山度若飞。

B.策勋十二转，赏赐百千强。

C.当窗理云鬓，对镜帖花黄。

D.将军百战死，壮士十年归。

⑷木兰凯旋回朝，天子怎样对待她？她的要求是什么？⑸画线的句子是什么描写？表现木兰什么特点？⑹结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？⑺对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？⑻“爷娘闻女来…阿姊闻妹来……小弟闻姊来…”运用的是什么修辞方法，这样写有什么好处？⑼“双兔傍地走，安能辨我是雌雄？”用的是什么修辞方法？改为陈述语气。

⑽用原文填空：①表现木兰出征前紧张、周密准备的句子是＿＿＿＿＿＿②从侧面描写木兰战功显赫的句子是＿＿＿③描写伙伴惊奇的句子＿＿＿＿＿＿④表现木兰不贪图富贵利禄的句子＿＿＿⑤表现木兰归乡心切的句子＿＿＿＿⑾选出与例句中的意思相同的一项。

①双兔傍地走（）A、走马观花B、茶走味了C、车刚走D、走漏消息②安能辨我是雄雌?（）A、坐立不安B、安敢如此C、安的什么心D、安营扎寨③木兰当户织（）A、捷报飞来当纸钱B、当着大家谈一谈C、他会当家D、旗鼓相当⑿出自本文的成语__________ ，在现代汉语中的意思__________。

13、结合内容概括木兰的形象。

答案：㈠一、⑴对着；门⑵织布的梭子⑶只⑷思念⑸文告⑹表示多数，不是确数⑺为此；买⑻早晨⑼战争⑽过⑾北方二、⑵①买；⑵①军机军事⑶①买②集市②织布机②雇，租三、不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山/胡骑/鸣啾啾。

四、⑴阿爷无大儿，木兰无长兄⑵但闻黄河流水鸣溅溅、但闻燕山胡骑鸣啾啾。

⑶将军百战死，壮士十年归。

⑷万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

⑸万里赴戎机，关山度若飞。

⑹朔气传金柝，寒光照铁衣。

五、⑴A⑵C⑶B⑷B⑸C⑹C六、七略答案：㈡一、⑴记功；勋级每升一级叫一转，十二转为最高的勋级⑵有余⑶想⑷希望⑸外城；扶持⑹穿⑺动弹⑻眯着眼⑼并排跑⑽怎么二、⑴①文告⑵①带兵的人②通“贴”②搀扶三、可汗/问/所欲，木兰/不用/尚书郎四、⑴爷：古义指父亲今指爷爷，即父亲的父亲。

⑵走：古义为跑，双兔傍地走；今义行走。

五、⑴①夸张②对偶③排比④对偶⑵磨刀霍霍；扑朔迷离⑶A⑷天子“策勋十二转，赏赐百千强。

”木兰的要求是“愿驰千里足，送儿还故乡。

”⑸动作描写。

表现木兰归来后喜不自禁、恢复女装的激情。

⑹赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。

⑺木兰代父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国主义精神。

（意近即可）⑻排比；更能突出家人闻归讯的喜悦心情。

⑼反问。

双兔傍地走，不能辨我是雄雌。

⑽①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

②策勋十二转，赏赐百千强③同行十二年，不知木兰是女郎。

④可汗问所欲，木兰不用尚书郎。

⑤愿驰千里足，送儿还故乡。

⑾①A “走”古汉语中，做“跑”讲。

雌兔和雄兔紧贴着地面奔跑。

“走马观花”即“跑马观花”，意思是浮光掠影，很不深入。

“走味”是失去原味。

“车刚走”的“走”是“离开。

”“走漏”即“透漏”出。

②B “安能”、“安敢”中的“安”，都是表反问的疑问代词，解为“怎么”。

A、C、D、中的“安”，依次为“安定”、“怀着”、“安置、设置”。