情感目标：培养生活技能，懂得为父母分忧。 活
实践目标：学习钉扣子的基本方法，提高动手实践能力 动
目
标
有的说：我们组织竞赛好不好 经过投票决定进行竞赛。 （2）?怎样竞赛呢请大家制定一个竞赛程序。 经过小组讨论后，程序及评价规则如下： 程序：
一、 具体内容及过程
第一项：看谁能把钉扣过程说清楚。
（一）导入：你钉过扣子吗今天我们就来学学怎么钉扣子。
（四）钉扣子活动意义探究
四、教师指导策略小结及课后反思
我们组织这次钉扣子活动，你感觉有什么意义呢同学们思考以后发
本次活动课充分培养了学生的生活技能，使学生在兴趣中得到了实践能力
活 言。
和创新能力的培养；其次，在活动过程中处处展现知识的存在，处处显现趣味
动
有的说：我们学会了怎样钉扣子。
的学习，对学生在生活中学习的习惯养成都有很大的益处；再次，本次活动贯
设
有的说：我们体会出钉扣子的困难，感受到妈妈的辛苦。
穿着德育教育，做到了教书重在育人。总之，本节课在自主性充分展现的情况
计
有的说：我感觉到应该帮父母做自己力所能及的事，减轻父母的负担。 下对学生个性健康向上的培养是充分的。最短。
（二）开展活动——钉扣子 活
发针线——穿针 动
发扣子——钉扣子 设
生总结：要多实践、做事要坚持 计
钉扣子的过程总结：
第三项：看固定时间内谁钉扣最多。 评价规则： 1、是否牢固； 2、是否美观
找针线——穿针——打结——固定扣子——打结——剪断——完成
（3）组织竞赛并评价
包头市第一实验小学综合实践活动课活动教案
活动组名称：穿针引线十字绣社 指导教师：崔 雪芳 活动教具准备：针，线，布， （三）学习成果展示及竞赛
团
田秀晶
扣子
（1）通过学习，大家都会钉扣子了，你如何告诉大家你学会了呢
本次活动主题：学习钉扣子
课时安排：2 课时
学生活动用具准备：针，线， 布，扣子
有的说：我拿来了我自己亲手在布片上钉的扣子。 有的说：我现在就可以给大家钉钉看。
二、学生主要活动形式
说明：A、在检验是否牢固时，由选出的代表来往下拽扣子看是否 练习、评价、展示
牢固，选人原则多样，或唱歌、或猜谜、或歇后语、或计算、或社会 三、精彩片断回放
常识等。
通过这次探究活动，同学们学习了怎样钉扣子，体会到了很多，诸如：帮
B、举手表决，评价是否美观。
妈妈，替父母分忧；；生活处处体现美；玩耍也可以做数学等等。