• 2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很发好芽。了
教导 • 3.春天到了，林荫大道上的花草树木。
我们班
• 4.老师耐心学生。
东西
• 5.这次的运动会，取得了第一名。
• 6.我肚子饿了，很想吃。
2.重复啰嗦。 成分累赘。
例： 我忍不住不禁笑了起来。
重复啰嗦
• 1.我的作业几乎全部做完了。 • 2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。 • 3.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。 • 4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。
5.前后矛盾。 句子前后意思 不一致，自相 矛盾。
例： 我估计他今天一定不会来了。
前后矛盾
果然
• 1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。
• 2.我估计他今天一定不会来参加会议了。
• 3.我经常看到小明有时骑自行车上学。
• 4.我断定他大概是小红的哥哥
• 5.五颜六色的红旗在随风飘扬。
6.用词不当。 关联词、近 义词用错
• 6.春天的杭州是一年中最好的季节。
4.词序颠倒。 词语排列的先 后顺序不合适。
例：
我们要认真克服并善于发现学 习上的毛病。
词序颠倒
• 1.我们开会通过并讨论了他的建议。 • 2.妈妈的工作养成了认真的好习惯。 • 3.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。 • 4.我们要认真改正并找出作业中的错误。 • 5.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。
8.表意不明。 意思表达的不清 楚，使人误导。
例： 我们 有三个学校的老师都来参加 了活动。
1.三所不同的学校。 2.同一所学校的三位老师。
表意不明
• 1.经过老师的耐心教育，使我之认一识到自己的错误。
• 2.泰山是我国的五大名山。
小海
• 3.李刚和小海是好朋友,他经常张文帮助他。
• 4.张文和王勤约定一起在自己家做作业。
• 5.因为我喜欢养花，而且养了许多花。
7.分类不当。 把不是一类的 归为了一类。
例：
菜园里种着西红柿、西瓜、 黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。
分类不当
• 1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 • 2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 • 3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。 • 4.今天来了许多少先队员和小学生。
3.搭配不当。 词语与词语 间搭配不当。
例：
经过努力，我的学习成绩水平不
提高
断改善。
搭配不当 保护
• 1.我们要热爱公共财产。
水平
丰富 • 2.经过努力，我的学习态度提高了。
• 3.这篇文章的内容比较优美。
听见了 降低
• 4.一进幼儿园，我就看见了一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。
迈着 • 5近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。
8.不合事理 不真实。
例： 盲姑娘见有人进屋，赶紧 站起来让座。
四大法宝
增
调
删
换
成分残缺
词序颠倒
重复啰嗦
用词不当
练一练
一.改正指代不明之处。 1.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:"上课要积极发言。" 2.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。 3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。 二.改正搭配不当之处。 1. 昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。 2."六一"节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。 3.城外耸立着一座小巧的房子。 4.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
• 20.尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还没做成． • 21.古代的中国是四大文明古国． • 22.大厅里摆满了看演出的观众。 • 23.校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。 • 24.我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。 • 25.我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。 • 26.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 • 27.改革开放以后，人们的生活越来越富强。 • 28.春天的景色我觉得十分美丽。 • 29.老师要求同学们明确学习目的和学习态度。 • 30.你必须一定要认真负责。
• 三.找出归类不当的地方并改正。 • 1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜,西瓜,苹果,西红柿等水果。 • 2.学校的体育室摆满了足球,排球,篮球,地球仪等体育器材。 • 3.奶奶家养了许多鸡,鸭,鹅,牛,马等家禽。 • 4.昨天,参加国庆节联欢会的有工人,农民,小学生,解放军,青年等。 • 四、综合练习 • 1.通过我们的努力，使我们班级被评为了模范班级。 • 2.登山队员在陡峭曲折的山路上昂首阔步地前进。 • 3.这时，大家的眼睛都集中在黑板上，看老师演算。
例： 只有 无论不知道自己的优点，才会 自卑。
团结
我们一定要紧密勾结，互相帮 助。
用词不当 夸奖
• 1.周宇努力学习，老师经常夸笼耀罩他。 • 2.太阳像个被水蒸气迷惘虽着然的火球，离西但山是顶只有一杆子高 • 3.邻居家的小弟弟不仅年手纪舞小足，蹈而且很懂事。
所以
• 4.小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。
修改病句
目录
01
修改病句的原则
02
常见的病句类型
03
修改病句四法宝
修改病句原则：
• 1.保留句子原意，少改为佳 • 2.防止以造新句来代替修改病句。
•
说明关系图表
1.成分残缺。 句子不完整。
例：
小明
上课的时候，做小动作，被老师批评。
成分残缺
养成
• 1.每个小学生都我应该上课专心听讲的好习惯。
谢谢！
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
• 9.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。 • 10.通过老师的帮助,使我改正了缺点。 • 11.桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的。 • 12.我们通过并讨论了中队计划。 • 13,看了这本书,受到了深刻的教育。 • 14,开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗。 • 15,全校师生都想争做三好学生。 • 16.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。 • 17.他经常回忆有趣的往事。
综合练习
• 1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 • 2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香。 • 3.今年,我们的王老师又光荣地被评为"市先进班主任"的称号。 • 4.我猜想他肯定是一个六年级学生。 • 5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。 • 6.看了这本书,很受教育。 • 7.桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了。