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六年级语文总复习课《修改病句》修改课件
东西
• 6.我肚子饿了,很想吃。
2.重复啰嗦。 成分累赘。
例: 我忍不住不禁笑了起来。
重复啰嗦
• 1.我的作业几乎全部做完了。
• 2.盼望已久的故事书即将终于到了,同学 们快乐极了。
• 3.美丽的大草原一碧千里,到处都是绿色。
• 4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。
3.搭配不当。 词语与词语 间搭配不当。
(1)、表示删改
(2)、表示删除
(3)、表示增补
(4)、表示左右词语互换位置
ห้องสมุดไป่ตู้
读下面一段话,完成填空
• 某人外出做生意,给父母谢了这样一封信:“儿的生 活好痛苦没有粮食多病少挣了很多钱。父母分别 读过信后,母亲哭了,父亲却笑了。”
• 母亲哭了,是这样读的 : • 儿的生活好痛苦,没有粮食,多病,少挣了很多
小结(新课结束了 要点勿忘记!)
1、定义:在内容和结构上有毛病的句子叫做病句。
2、常见病句的十种病因: 语序颠倒; 搭配不当;成份残缺;重复罗嗦;前后矛盾; 用词不当; 指代不明;分类不当;不合事理;含糊不清。
3、基本步骤:一读、二找、三改、四查。 4、原则: 原意要保、改法要巧、改动要少、最简洁为好 。 5、方法:一补 、二删、 三换 、 四调。 6、常用的修改符号:
u 大雨和乌云从天空倾泻下来。 u 因为小明刻苦学习,而且进步很快。 u 语文对我特别感兴趣。 u 此时,看见同学们洪亮的声音,我非常
高兴。
综合练习
• 1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 • 2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳
香。 • 3.今年,我们的王老师又光荣地被评为"市先进班
例:
经过努力,我的学习成绩不
断改善。提高
搭配不当
保护
• 1.我们要热爱公共财产。
水平
• 2.经过努力,我的学习态度提高了。
丰富
• 3.这篇文章的内容比较优美。
听见了
• 4.一进幼儿园,我就看见了一张张可爱的笑脸和一
阵阵动听的歌声
迈着
• 5.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。
4.词序颠倒。 词语排列的先 后顺序不合适。
例:
我们要认真克服并善于发现学 习上的毛病。
词序颠倒
• 1.我们开会通过并讨论了他的建议。 • 2.妈妈的工作养成了认真的好习惯。 • 3.我们要认真改正并找出作业中的错误。
四大法宝
增
调
删
换
成分残缺
词序颠倒
重复啰嗦
用词不当
修改病句的原则
原意要保 改法要巧 改动要少 越简越好
看谁改得又快又准:
主任"的称号。 • 4.我猜想他肯定是一个六年级学生。 • 5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
露一手 :用修改符号修改下列这段话。
今天是《六一》儿童节,小敏穿着 黄裙子和红帽子到学校参加连欢会。会 上,她首先第一个上台表演,收到了大 家的热烈欢迎。随后,同学们表演了独 唱、舞蹈、魔术等许多精彩的歌舞。
六年级语文复习课
修改病句
我们在平时说话和写文章的时候,往往会 出现一些有毛病的句子。这些句子主要是在内
容和结构上有毛病的句子,就叫做 病句。
常见的病句有十种病因
一定要计住哦
①语序颠倒 ③成分残缺 ⑤自相矛盾 ⑦指代不明 ⑨不合事理
② 搭配不当 ④重复罗嗦 ⑥用词不当 ⑧分类不当 ⑩含糊不清
• 增: • 删: • 调: • 换:
露一手 :用修改符号修改下列这段话。
“
”
今天是《六一》儿童节,小敏穿着
戴着
联
黄裙子,和
红帽子到学校参加连欢会。会
受
上,她首先第一个上台表演,收到了大
家的热烈欢迎。随后,同学们表演了独
节目
唱、舞蹈、魔术等许多精彩的歌舞。
修改病句的口诀
• 一看成分缺不缺,缺的成分要补全。 • 二看词序倒不倒,词序位置要放好。 • 三看用词当不当,恰当词语要换上。 • 四看意思重复否,重复词语要赶走。 • 五看句子矛盾处,去除矛盾要摆平。 • 六看搭配当不当,不当之处改流畅。 • 七看事理符不符,不符事物要铲除
我的“药方”
修改病句的一般步骤
一读、二找、三改、四查
①读:读懂句子,明确句子表达的意思。 ②找:先按缩句的方法找出句子的主干和修饰 语搭配是否合理。 ③改:针对病句的不同“病因”,对症下药, 改动要少,切勿添枝加叶,要保持原意。 ④查:检查句子是否改通顺,看还有没有其它 语病,是否改变了句子原意。方法是否简便。
说明关系图表
1.成分残缺。 句子不完整。
例:
小明
上课的时候,做小动作,被老师批评。
成分养残成缺
• 1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
我
• 2.上课时,始终专心听讲,因此,成绩很好。
发芽了
• 3.春天到了,林荫大道上的花草树木。
教导
• 4.老师耐心学生。
我们班
• 5.这次的运动会,取得了第一名。
钱。 • 父亲笑了,是这样读的: • 儿的生活好,痛苦没有,粮食多,病少,挣了很
多钱。