教案
教师姓名课程名称常见疾病康复班级
授课日期年月日第周授课顺序
章节名称实训：脊髓损伤患者的康复治疗技术
教学目标掌握：1．通过实训，能熟练掌握脊髓损伤患者的康复治疗技术。

2．能对脊髓损伤患者进行正确的康复治疗。

熟悉：1.脊髓损伤患者康复治疗原则。

教
学重点和难点重点：
脊髓损伤患者的康复治疗技术难点：
脊髓损伤患者的康复治疗技术
教学资源1.教材：《疾病康复》第2版张绍岚主编
2.参考书：《临床诊疗指南（物理医学与康复分册）》中华医学会编、全国卫生专业技术资格考试大纲
3.教具：多媒体课件、教学视频
评估反馈1.根据课堂学生的反应判断本次课的课堂活动是否适用于该层次学生。

2.根据课后完成作业情况和下堂课学生回答问题情况判断学生掌握知识点的程度。

作
业
完成实训报告
课
后
记
教学活动及板书设计
实训：脊髓损伤患者的康复治疗技术
一、实训目的和要求
1．掌握轮椅减压，床-轮椅间的转移。

2．熟悉各种杖的测量，使用各种助行器的步行方式。

3．自我体验患者日常生活活动的困难，培养学生的爱伤观念。

二、仪器设备
床、普通轮椅、手杖、腋杖、步行式助行架、前方有轮式助行架、米尺、衣裤、袜子和鞋、自助具。

三、实训内容
（一）实训方法
学生分组：每5人为一组，每组两名学生分别扮演患者和治疗师，采用临床模拟教学方法。

（二）实训内容
1．轮椅减压训练每隔30分钟进行一次，每次持续15秒。

（1）C5损伤患者将一侧上肢放在靠背后面，肘关节伸展与轮椅把手锁住，躯干侧屈、旋转、前屈，片刻后再换另一侧。

双侧上肢轮流进行。

（2）C6损伤患者躯干向一侧倾斜，对侧臀部离开椅面减轻压力，稍待片刻后再换另一侧。

（3）胸髓损伤患者利用双上肢支撑轮椅扶手或轮椅轮使臀部悬空进行减压。

2．床-轮椅间的转移训练
（1）利用滑板转移（2）侧方转移（3）垂直转移（4）平行转移
3．杖的测量
（1）手杖的测量（2）腋杖的测量
4．使用助行器的步行方式
（1）应用步行式助行架及前方有轮式助行架步行
（2）持腋杖步行
1）摆至步2）摆过步3）四点步4）两点步
5．日常生活活动能力的训练
四、注意事项
1．注意患者的心理康复，消除顾虑，做好解释工作以取得患者配合。

2．床-轮椅间的转移训练注意患者的安全，防止跌伤。

3．照顾患者自尊，尽量少暴露患者，室内保持一定的温度，避免受凉，更衣困难者应借助自助具（如系扣器、穿袜器、多功能固定带等）完成。

五、实训小结。