五年级体育教案篮球的运球_小学体育教案
教
学
目
标
1、过贴膏药游戏发展快速反应、行动敏捷的能力。
2、通过小篮球练习，熟悉球性，改进传接球动作，发展综合身体素质，培养协同一致精神教
学
内
容
1、贴膏药（游戏）
2、传运球
场地器材
篮球场
篮球27个
课的
部分
(时间)
教学内容
手段及组织法
运动量
练习次数
练习时间
练习强度
开
始
部
分
一、集合整队，
二、师生问好
三、宣布课的内容
四、检查服装
一、组织队形
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Δ
二、要求
精神饱满、声音宏亮
2´
准
备
部
分
一、准备活动
沿篮球场跑1圈
二、准备操五节
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教学内容：1.向后转走(齐步) 教学任务：1、学会向后转走(齐步)动作，培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。
2.发展速度和奔跑能力。
教学过程：一、准备部分：(8’)1.开课式。
2.队列练习：立正、看齐、稍息。
3.准备活动：慢跑200米，第八套广播操(8*2)二、基本部分：(28’)1.向后转(齐步)(1)动作：听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚向新方向行进。
转时，两臂自然摆动，不得外张。
(2)教师讲解示范。
(3)练习方法：学生集体练习。
(4)注意事项：1.教学时应把动作要领讲清楚，示范要正确，可将动作分解教学。
2.口令要准确，力求做到规范清楚、宏亮。
2.迎面接力跑(1)方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向对面。
(2)组织教学：学生分成四组进行，在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。
成纵队相对站立在两端的起跑线后。
(3)要求：1.传递棒时不准抛，传棒失落由传棒人拾起继续进行。
2.严格遵守纪律，遵守规则。
三、结束部分：1.整理放松。
2.小结、讲评。
3.宣布下次课内容；
教材1，爬行活动2，游戏:快速穿过小树林教法与任务显形目标：发展学生的灵敏素质、速度素质及身体的协调性。
隐形目标：培养学生的观察能力、模仿能力及创新精神，在游戏中培养学生的协作精神及集体荣誉感。
结构与时间课的内容组织与教法学生活动场地设计1，课堂常规。
2，宣布课的内容。
3，激发情趣，提出课的要求。
+ 认真听讲，遵守纪律 1，队列练习。
2，垫上操。
四列横队1，教师讲练习要求及要领。
2，教师口令指挥。
组织：学生按顺序拿垫子。
教法：1，教师示范讲解。
2，个别拍节统一纠正。
1，左右转弯分队走。
2，四路纵队变换二路纵队。
1，屈腿坐、纵腿坐练习。
2，集体练习垫上操：足踝运动、体转运动、胸部运动、踢腿运动、腹背运动、全身运动。
1，爬行活动组织：如图教法：1，教师说谜语导入爬行。
3，教师说出动物的名称，指导学生模仿。
4，启发学生展开想象，模仿动物的爬行。
5，组织学生进行爬行根据动物的主要特征进行模仿。
1，模仿婴儿爬。
2，模仿壁虎爬。
3，模仿尺蠖爬。
4，模仿螃蟹爬。
5，展开想象，模仿动物爬行。
6，商量讨论比赛要采取 2，游戏：快速穿过小树林
比赛。
6，评选爬行最快小队、最有创意小队。
组织:如图教法：1，教师讲解游戏的方法及规则。
2 组织学生练习、比赛。
3，启发学生利用好两次有力机会：是在开始用还是在落后使用。
4，评选最团结小队、最佳成绩小队、最守规则小队、最有潜力小队。
的方法。
7，进行比赛。
1，明白游戏的方法及规则。
2，练习及比赛。
3，讨论怎样利用两次近距离的机会。
4，新规则比赛。
△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ 1，放松活动。
2，总结。
3，留作业。
4，下课及收器材。
组织：在自己的垫子前，教法：教师讲解放松方法。
总结本课练习情况。
1，打气放气练习。
2，我是小小按摩师。
看看自己还会模仿什么动物爬。
场地器材小垫子每个学生一个。
最高心率160－170 次/分授课纪录平均心率110－120 次/分密度预计% 28－34课后小结
小学一年级《立定跳远》教学教案
一、活跃与启发
（1）教师组织学生成课前队形集合，师生（英语）问好。
（2）学生跟随《健康歌》音乐跟着老师一起做运动，也可自创动作进行活动。
（培养小朋友对体育活动的热爱激发学生兴趣）
（3）放《动物园》音乐，提问：音乐里有什么动物？引导学生模仿动物行走动作。
二、展示与导入
（1）教师出示立定跳远下蹲摆手动作图片。
提问：你们知道图片上这个动作的名称吗？教师引导学生模仿下蹲摆手动作。
对模仿最像的小朋友进行表扬对模仿不像的小朋友进行激励。
（2）教师出示立定跳远完整动作图片，让学生把整个动作图片连贯起来，试试自己行不行。
（3）教师提问：你们知道刚才做的这个动作的名称吗？教师出示“立定跳远”四个字，学生齐读两便。
（4）进行“立定跳远”的完整练习。
第一次试跳后选出小组跳的最好的一名小朋友。
让他们教教跳的不好的小朋友。
第二次试跳后小组讨论找出难点，教师对照图片进行示范指导。
第三次进行“立定跳远”比赛，以优、良、中、差作为评价标准，得优最多的队为冠军队。
三、知识利用与身心健康
（1）（青蛙过河）教师讲解故事情景，提问：青蛙怎样才能顺利过河？试试用自己的方法能不能过去，小组讨论总结经验在来一次。
（2）（重反大自然）教师设计情境，跟着老师一起去河里。
（3）教师对学生进行纪律、行为等课堂常规进行评价。